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O Estudo Neuroanatômico e Funcional da Memória Humana

Por:   •  14/12/2017  •  Trabalho acadêmico  •  5.276 Palavras (22 Páginas)  •  449 Visualizações

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UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL[pic 1]

ILANA SAUTE GLOCK SLUD

ESTUDO NEUROANATÔMICO E FUNCIONAL DA MEMÓRIA HUMANA

 

PORTO ALEGRE – ABRIL / 2017

        ILANA SAUTE GLOCK SLUD        

ESTUDO NEUROANATÔMICO E FUNCIONAL DA MEMÓRIA HUMANA

Trabalho apresentado à disciplina de Anatomia Humana da UFRGS com o objetivo de possibilitar ao aluno o maior conhecimento da memória humana e também substituir a menor nota de qualquer prova, teórica ou prática, que serão realizadas no semestre 2017/1. 

 Professor Fernando Soares Camelier

PORTO ALEGRE – ABRIL / 2017

SUMÁRIO

        Introdução  ............................................................................................................................    4

Tipos de memória ...................................................................................................................   5

  1. Memória declarativa          ....................................................................................     5
  2. Memória não declarativa   ...................................................................................    6
  3. Memória operacional ...........................................................................................    7
  4. Memória de curta duração .................................................................................     8
  5. Memória de longa duração ................................................................................      8

Áreas cerebrais relacionadas a memória declarativa ..........................................................      8

               a.    Áreas telencefálicas  .......................................................................................       8                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

               b.     Áreas diencefálicas  .........................................................................................   10

        Base neurobiológica da aprendizagem  ................................................................................   11

Neurotransmissor e a memória ............................................................................................   11

 Bases neuroanatômicas ........................................................................................................  12

  1. Anatomia do Sistema Límbico ............................................................................  12

Conclusão    ..........................................................................................................................    16

Referências bibliográficas   .................................................................................................     17

Anexo.....................................................................................................................................  18      

INTRODUÇÃO

     O cérebro humano sempre despertou interesse nas diversas áreas científicas. Porém, somente em 1891, através de estudos realizados por Ramón e Cajal, que a unidade básica do cérebro, o neurônio, foi conhecida. A partir daí, observou-se um acúmulo crescente de conhecimento sobre sua composição e funcionamento, principalmente em questões relacionadas à localização das funções mentais.

     O homem é um ser capaz de pensar, de se comunicar e compreender informações novas que facilitam a vida diária. Todos esses processos acontecem em um único órgão chamado cérebro. É ele, também, o responsável pelo armazenamento de todo o conhecimento que aprendemos desde os mais simples aos mais complexos.

     Segundo Renato Anghinah, neurocirurgião, “memória é todo o aprendizado que se vai adquirindo no decorrer da vida, seja ele consciente ou não”. Isso significa que tudo está armazenado no cérebro, desde o movimento necessário para andar, até o conteúdo da prova para a qual estudamos.

     Sem a memória, não seríamos capazes de nos comunicar nem aprendermos os aparatos mais rudimentares para nossa sobrevivência. A civilização, como conhecemos, não existiria e, talvez, amanheceríamos todos os dias sem compreender quem são as pessoas que estão ao nosso redor e qual o papel que temos no mundo.

     A memória é, sem dúvida, o maestro da orquestra que é o corpo humano, por isso, qualquer sinal de que ela esteja prejudicada deve ser investigada.

     Esse trabalho visa possibilitar um maior conhecimento da memória humana, mostrando como o cérebro fixa as informações, os tipos de memórias existentes, as áreas cerebrais relacionadas com a memória, sua anatomia e função, demonstrando quão numerosas e diversificadas são as memórias que cada um tem armazenadas no cérebro, tornando impossível a existência de duas pessoas iguais.

TIPOS DE MEMÓRIA

     Existem diversos critérios para definir os tipos e subtipos de memória, porém dois deles são mais importantes: a natureza da memória e o tempo de retenção do evento memorizado. Por evento, entende-se qualquer coisa memorizável: um objeto, um som, um acontecimento, um pensamento, uma sequência de movimentos.

     O primeiro processo, envolvido com  o  acesso e retenção de memória, é a aquisição, que consiste na entrada de um evento qualquer nos sistemas neurais ligados à memória. Durante a aquisição, ocorre uma seleção, pois os sistemas de memória só permitem a aquisição de aspectos mais relevantes para a cognição. Após a aquisição, estes são armazenados por algum tempo: às vezes por muitos anos, às vezes por segundos. Esse é processo de retenção da memória, durante o qual os aspectos selecionados de cada evento ficam de algum modo disponível para ser lembrado. Com o passar do tempo, alguns desses aspectos, ou até mesmo todos eles,  podem desaparecer da memória.

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