Caso Verdade

obre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que:

Escolher uma resposta.

a. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político.

b. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso.

c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços.

d. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro.

e. rompeu com o mito da democracia racial.

Question 2

Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de 2006.

A charge é uma representação:

Escolher uma resposta.

a. do mito da democracia racial.

b. de que questão étnica não está relacionada a desigualdades sociais.

c. da democracia racial brasileira.

d. de que o Brasil é uma sociedade inclusiva.

e. da inexistência de desigualdades no Brasil.

Question 3

Os resultados do Projeto UNESCO demonstraram que:

Escolher uma resposta.

a. existia preconceito e discriminação racial no Brasil.

b. o Brasil era uma democracia racial.

c. o país era igualitário em termos econômicos e raciais.

d. os negros tinham melhores condições de vida que os brancos.

e. o Brasil era um exemplo de inclusão indígena.

Question 4

Assista ao vídeo, disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EN0dRb2ZkZE0wa3c>. Acesso em: 10 dez. 2012.

O vídeo exemplifica:

Escolher uma resposta.

a. a igualdade de tratamento social, independentemente de raça ou cor.

b. o fato de que o Brasil é, de fato, uma democracia racial.

c. situações cotidianas em que os negros sofrem preconceito racial.

d. a inexistência de preconceito racial no Brasil.

e. as leis brasileiras que instituem a segregação racial.

Question 5

O cartunista Maurício Pestana, autor das duas charges abaixo, tem muitos trabalhos que promovem uma reflexão sobre a questão racial.

Tendo em vista os materiais da aula, é correto afirmar que as relações de trabalho apresentadas nas charges mostram que:

Escolher uma resposta.

a. O racismo no ambiente de trabalho existe, mas é dissimulado.

b. As pessoas altas não são bons trabalhadores.

c. Não se deve chegar cedo a uma entrevista de emprego.

d. As leis trabalhistas brasileiras promovem a discriminação racial.

e. Todos os trabalhadores são tratados com igualdade.

Question 6

Observe o gráfico abaixo sobre rendimento, de acordo com o nível de escolaridade, em Salvador e assinale a resposta correta:

GRÁFICO 4

Rendimento médio real por hora de negros e não negros, segundo nível de escolaridade.

Região Metropolitana de Salvador - 2007

Escolher uma resposta.

a. Quanto menor a escolaridade, maior os rendimentos médios por hora.

b. O rendimento de negros e não-negros é igual independentemente do nível de escolaridade.

c. Com níveis de escolaridade iguais, negros e não-negros têm idênticos rendimentos.

d. O nível de escolaridade não altera os rendimentos.

e. Não-negros têm rendimentos maiores que os dos negros com o mesmo nível de escolaridade.

Anhanguera

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sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. - Termos de uso do siteobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que:

Escolher uma resposta.

a. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político.

b. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso.

c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços.

d. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro.

e. rompeu com o mito da democracia racial.

Question 2

Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de 2006.

A charge é uma representação:

Escolher uma resposta.

a. do mito da democracia racial.

b. de que questão étnica não está relacionada a desigualdades sociais.

c. da democracia racial brasileira.

d. de que o Brasil é uma sociedade inclusiva.

e. da inexistência