Pedagogia

Considere o texto abaixo:

“Os primeiros antepassados do guardanapo surgiram no século XI, quando ainda não se usava talheres nas refeições. Para limpar as mãos, sujas de comida, recorria-se a pelos de animais vivos (sobretudo coelhos e cães, amarrados nas cadeiras) ou ao cabelo dos escravos. (…) Guardanapo, como hoje o conhecemos, parece ter sido mesmo invenção de Leonardo da Vinci (1452-1519). (…)” [CAVALCANTI, Lecticia. Leonardo e os guardanapos. Do Recife (PE) - 15 de maio de 2010.

Disponível em: http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI4432318-EI6614,00-Leonardo+e+os+guardanapos.html. Acesso em: 26 mar. 2011.]

É possível associar esse quadro à seguinte observação decorrente do entendimento sobre as análises de Norbert Elias:

a. As estruturas psicológicas dos indivíduos são historicamente homogêneas e lineares.

b. Os comportamentos individuais não são naturais, mas, sim, construídos histórica e socialmente.

c. A influência social sobre as personalidades individuais é nula.

d. As estruturas psicológicas dos indivíduos são historicamente homogêneas e lineares e a influência social sobre as personalidades individuais é nula.

e. Historicamente, os comportamentos individuais evoluem e a sociedade progride.

Considerando as discussões apresentadas por Norbert Elias, não apresenta relação com o processo civilizador:

Escolher uma resposta.

a. O processo de refinamento e a ideia de autocontrole individual.

b. Desenvolvimento de novas funções sociais interdependentes e nova economia psíquica.

c. As internalizações pelos indivíduos de coerções sociais externas.

d. A conexão entre o habitus individual e habitus social.

e. A desconexão entre o habitus individual e habitus social.