Plano de aula

Colégio:

Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Estagiários: Ana Nery, Jordana Barreto e Ludmilla Luz.

Componente Curricular: Biologia            Série: 3º ano Segmento: Ensino Médio               Turma:

Plano de Aula

1. Data 26/02/16

        

1. Carga Horária 150 min. (3 aulas)

1. Tema: Desmatamento e Desequilíbrio Ambiental

1. Objetivos:

Reconhecer a importância de uma floresta para manutenção da Biodiversidade e os efeitos do desmatamento sobre o clima a partir da ação antrópica nos diversos ambientes.

1. Conteúdos

1. Conceituais

• Caracterização da biodiversidade;
• Analise dos efeitos da urbanização decorrentes da degradação ambiental;
• Identificação dos impactos sobre a fauna e a flora local dos ambientes que sofrem ação antrópica.

1. Procedimentais

• Observação do filme ‘’Os Sem-Floresta’’;
• Execução de um debate a cerca do vídeo exposto;
• Elaboração de um resumo através das ideias principais tratadas no filme.

1. Atitudinais

• Reconhecimento da importância das florestas para manutenção da vida;
• Sensibilização sobre os desequilíbrios ambientais provocados pelas atividades humanas;
• Valorização e respeito ao meio ambiente.

1. Procedimentos Metodológicos

• Exibição do filme;
• Abordagem introdutória sobre o tema da aula;
• Debate a cerca do filme estabelecendo relação com o tema da aula;
• Realização de um resumo como atividade avaliativa.

1. Sequência Didática

No primeiro momento haverá um filme. Em sequencia ocorrerá uma breve introdução ao tema da aula onde os alunos irão relacioná-lo com o tema central do filme em um debate. Logo após, os mesmos produzirão um resumo síntese a cerca dos principais temas abordados na aula.  

1. Recursos

• Slides;
• Datashow;
• Filme;
• Papel ofício;
• Caneta.

1. Avaliação

A avaliação será qualitativa e quantitativa, através da elaboração de um resumo sobre o filme, além da observação do comportamento e a participação do aluno em um debate realizado em sala.

1.  Referências

Dream Works. Os sem floresta: Disponível em: . Acesso em: 25 de Fevereiro de 2016.

Observações

        

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