A ATIVIDADE REFLEXIVA

Atividade Reflexiva I

a) Quais pontos você observaria ao adentrar em uma instituição escolar? Indique itens relacionados à estrutura pedagógica geral e especifica à Educação Física.

R: Vários pontos podem ser observados em uma instituição de ensino, pela ótica do educador físico podemos notar em relação a estrutura é se a escola conta com equipamentos necessários para aplicação das aulas de uma forma eficiente; se a escola conta com uma quadra poliesportiva e se a mesma está em boas condições como iluminação, pintura e cobertura; se na escola tem colchonetes tapetes, tatames e brinquedos para enriquecimento das aulas propostas para todas as faixas etárias.

Na estrutura pedagógica geral podemos observar se o quando de funcionários está completo e ativo na instituição de ensino, se os funcionários responsáveis por gerir a instituição estão comprometidos com seus ideais, mas principalmente na formação plena de cidadãos, os planos de conteúdo, estrutura organizacional e pedagógica, cronograma e calendário escolar, plano de conteúdo e avaliação de desempenho.

b) O que perguntaria aos responsáveis pela gestão escolar? Considere itens para a direção, coordenação pedagógica.

O diretor e o coordenador pedagógico são os principais responsáveis pelo desenvolvimento das atividades escolares, o aprimoramento dos professores e as condições para o aprendizado pleno, tornando o trabalho em equipe fundamental para que todo senário escolar seja apropriado e proveitoso. Com isso, três perguntas são indispensáveis para entender melhor sobre o funcionamento escolar em questão.

A primeira seria “Qual a proposta pedagógica da escola?”. A proposta pedagógica é como a carta de apresentação da instituição de ensino, onde apresenta sua personalidade, missão, visão e valores. A proposta pedagógica escolar está prevista na Lei das Diretrizes e Base da Educação de 1996, e sua principal função é a flexibilização da gestão escolar dentro de limites, tornando-a assim mais flexível. Sendo assim, a instituição de ensino, desde que siga as regras básicas do currículo escolar, consegue optar pela melhor metodologia de ensino e a que mais se adequa com sua realidade, sempre respeitando fatores históricos e sociais. A partir dessas respostas consegue-se formar alguma ideia de como é feita a formulação e os métodos de ensino aos alunos.

A segunda pergunta seria “Qual Projeto Politico Pedagógico (PPP) e suas metas?”. O PPP é um conjunto de objetivos, metas e sonhos que toda instituição deseja alcançar. A partir disso, deve-se entender suas metas e trabalhar de acordo com os ideais a serem concretizadas as aspirações da instituição de ensino. As metas devem ser de acordo com as dificuldades que a instituição enfrenta, para avaliar a escola como um todo e todos os aspectos a serem trabalhados e melhorados. Existem metas que podem ser de curto prazo, onde a demanda de tempo é menor, como metas estruturais e de investimento fácil, que demandam poucas mudanças, e outras metas a longo prazo, onde demandam um aprofundamento teórico e pedagógico, exigindo um maior tempo para sua concretização. Além disso, todas as metas devem ser estruturadas e formar um planejamento para monitorar cada meta, como objetivo, implantação, monitoramento e avaliação dos resultados.

E por fim a última pergunta seria “Quais os objetivos estratégicos estabelecidos pela instituição de ensino?”. Vários objetivos podem ser traçados para o aprimoramento e melhoramento do ambiente escolar, bem como o aprimoramento da gestão escolar, melhoramento do desempenho acadêmico dos estudantes e maior participação dos pais, formação de mundo e senso critico dos alunos para transformação em alunos- cidadãos ativos na sociedade.

c) Ao professor de Educação Física o que perguntaria?

Varias duvidas norteiam os acadêmicos em formação, porém seria pertinente questionar o profissional atuante em como é o magistrado e suas dificuldades.

Começaria perguntando sobre “Como é a profissão e seu maior desafio ao lecionar para alunos de varias idades?”. A profissão assim como outras tem seus vários