A EDUCAÇÃO FÍSICA OBESIDADE
Por: 95687481689 • 24/6/2020 • Artigo • 4.187 Palavras (17 Páginas) • 293 Visualizações
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências e aprendizados obtidos nos Estágios Supervisionados I do curso de Educação Física da Universidade Unopar. E, no mesmo contexto, oferecer aos estagiários de Educação Física, aos coordenadores e professores supervisores, uma proposta com idéias e mudanças capazes de orientar e transformar a prática docente nas escolas, comprometidas com o processo de transformação social, no qual as ampliações e aprofundamentos críticos dos acontecimentos no âmbito da Educação Física escolar podem ser recuperados, através de uma opção definida de desenvolvimento da organização do trabalho pedagógico na escola. O estágio supervisionado acontece para colocarmos em prática tudo que nos é transmitido através de nossos professores na Universidade e, também, para aprendermos ainda mais no âmbito escolar. E, ainda, para sermos avaliados após todo o trabalho realizado fora da Universidade. O relatório é um documento concreto que produzimos durante a execução do nosso trabalho na escola, depois devolvemos ao coordenador e professor supervisor que avalia os documentos e confere conceito qualitativo e quantitativo sobre o relatório, a fim de obtermos aprovação no referido componente curricular, nele consta toda a nossa experiência, desde observações até a ficha de avaliação ao término do estágio. A Educação Física é uma área do conhecimento que, no âmbito escolar, está tematizada nos conteúdos: jogo, esporte, dança, ginástica e lutas (COLETIVO DE AUTORES, 1992), formas estas que no seu conjunto conformam o objeto de estudo da Educação Física, a Cultura Corporal. Sabendo da importância histórica que temos na construção de elementos que contribuam para a superação da prática pedagógica, buscamos por meio da proposta Crítico-superadora, colaborar na organização do ensino na escola onde aconteceram os estágios, juntamente com o desenvolvimento dos argumentos científicos para levar os estagiários e alunos à compreensão dos fundamentos que são ligados a Educação Física.
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
A criança brinca de forma lúdica, a partir de seu universo infantil, modificando a atividade a todo o momento, experimentando o que está disponível ao seu redor e construindo relações com o outro e com o mundo. Na escola não é diferente, assim, que o professor de Educação Física possui o papel fundamental de também orientar essas e outras atividades mais específicas, a fim de alcançar os objetivos propostos para esta área de conhecimento na Educação Infantil. Além disso, muito se fala sobre a criança, nessa etapa, necessitar de um professor referência, alguém em quem possa se espelhar e souber que pode se reportar a ele, bem como, sobre a não fragmentação dos conhecimentos que poderão ser trabalhados. Entretanto, um professor especialista, a nosso ver, não trará essa fragmentação de conteúdos, pois pensamos que o trabalho deva ser realizado em conjunto, entre o professor de Educação Física e a professora uni docente. Por conseguinte, a criança constrói suas relações a todo momento dentro e fora do ambiente escolar, e o fato de ter mais de um professor já ocorre nas escolas de Educação Infantil, com monitores e estagiários, por exemplo (LIMA; MUNARIM; PERKE; GALVÃO, 2008). Fica evidente na fala da professora a questão da formação acadêmica que não proporcionou, de certo modo, certa base para ministrar as aulas de Educação Física. Na fala da professora, ainda podemos perceber a dicotomia corpo e mente que ainda separa o trabalho com o corpo, enquanto parte motora, e o da mente, como parte cognitiva. Já o professor Cravo ressalta a questão da contribuição do trabalho da Educação Física na Educação Infantil, que, segundo ele, existem algumas demandas que as professoras uni docentes podem não ter tido em sua formação acadêmica. Além disso, ficaram evidentes em nossas conversas que além da formação das uni docentes, outro fator importante, que pode determinar a possibilidade de se realizar ou não uma aula de Educação Física, é o currículo da escola e sua estrutura, pois não se faz um trabalho em determinada área se a comunidade escolar não estiver engajada e ciente da responsabilidade e seriedade, neste caso, do trabalho corporal para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil. De acordo com o estudo de Guirra (2009), “O meio tem importante papel na construção dessa realidade e deve contribuir, sendo desafiador, exigente, estimulante do desenvolvimento psicológico e da ação motora da criança”. Assim como compreendemos a importância da relação entre as professoras e o professor de Educação Física, através dos autores em que nos apoiamos nesta pesquisa, pudemos perceber o valor dessa relação, também, na análise das entrevistas. Pensamos que essa aprendizagem nos ajuda a compreender como o papel do professor de Educação Física é importante na Educação Infantil, na medida em que ele está aberto ao diálogo e se coloca como um mediador do processo de ensino e aprendizagem da cultura corporal de movimento, juntamente com os saberes construídos pelas uni docentes em sala de aula.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
- O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?
É um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino. Também conhecido apenas como projeto pedagógico, é um documento produzido por todas as escolas, segundo as leis de diretrizes e base da educação nacional.
- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?
O PPP rígido do governo federal deve dar continuidade a proposta de aprendizado apresentado pelo BNCC, sendo assim, o mesmo deve apresenta forma que tal documento seja devidamente aplicado nas instituições de ensino, de tal forma que o currículo mínimoapresendo as escola pelo estado, deve ser cumprido com êxito, cabendo ao projeto Político – pedagógico propor e executar medidas que haja cumprimento de tal documento.
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