As Atividades Reflexivas

Nome: Rodrigo Pereira da Silva RGM: 18650368

ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I

Pensando em ir para prática de ensino e treinar suas habilidades através das suas competências? Então leia com atenção estas premissas:

1ª - Na prática de ensino em Educação Física para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental da Educação Básica Você deve se fundamentar pelos subsídios do processo ensino aprendizagem, de programas e currículos da área e contextualizar as tendências pedagógicas orientadoras da Educação Física escolar.

2ª – Quanto mais observador e crítico for, mais elementos você dominará para o planejamento da prática de ensino e para reger intervenções educativas no contexto real do ensino escolar.

3º - Os processos de estágio, no contexto real, devem ser estruturados em tarefas integradas com os pré-requisitos de conhecimentos pedagógicos e com o mapeamento da instituição escolar em um diálogo participativo e reflexivo com o professor preceptor do estágio. Baseado nas premissas acima, para relacionar os estudos adquiridos nessa disciplina a experiência que pode ocorrer no campo de estágio supervisionado, ELABORE UM ROTEIRO DE RECONHECIMENTO ESCOLAR que tragam os seguintes itens de questionamentos:

a) Quais pontos você observaria ao adentrar em uma instituição escolar?  Indique itens relacionados à estrutura pedagógica geral e específica à Educação Física. Comente sobre os itens que você encontrou e quais itens você esperaria encontrar.

Resposta:

Ao adentrar a uma instituição escolar, em primeiro momento observaria o nome da instituição, endereço, níveis de ensino a qual a mesma atende e qual público alvo a ser ensinado. Após a coleta destes dados se faz importante conhecer a equipe diretiva (direção, vice direção escolar e coordenadores pedagógicos), professorado em específico os professores de Educação Física e complementação acadêmica.

Outro ponto a ser observado é a estrutura pedagógica como é a formação de turmas de alunos, quantidades de salas, quantas turmas existem e as instalações físicas, tão pouco locais das salas e espaços pedagógicos e suas condições funcionais e técnicas, os recursos materiais e as condições desses materiais e equipamentos, observar as condições físicas do colégio, como salas de aula, quadra poliesportiva, vestuários, almoxarifado de Educação Física, enfim espaços que garantem o aprendizado e que garantam o aprendizado e a segurança dos educandos durante o desenvolvimento das atividades.

Um ponto importante também e saber como é a didática pedagógica dos profissionais de educação que ali trabalham, com espaços que garanta a segurança dos alunos na hora da pratica das atividades físicas. Outro ponto importante pensando na estrutura física é assegurar que o aluno com deficiência tenha acessibilidade nos espaços escolar, principalmente os acessos às quadras e ginásios, pistas de atletismos e os demais locais, com total proteção para administrar a aula. É de extrema importância que a escola apresente uma política de inclusão de crianças e jovens com deficiências físicas e cognitivas é preciso que a instituição tenha rampas de acesso nas áreas internas e externas, banheiros adaptados e elevadores, caso o prédio tenha mais de um andar.

Ao adentrar em uma instituição escolar espero encontrar organização, com uma quantidade de alunos por sala de aula, respeitando os horários definidos para as aulas como intervalos e refeições, um fator muito importante que esperaria encontrar é a logística de segurança, como controlador de acesso realizando a recepção dos estudantes quando chegam à escola e procedimentos padronizados para a hora da saída.

 b) Descreva o que você perguntaria aos responsáveis pela gestão escolar (direção ou coordenação pedagógica)? Qual seria a resposta esperada?

Resposta:

Perguntaria aos responsáveis pela gestão como é desenvolvido o planejamento pedagógico do colégio? Como ele é desenvolvido pela equipe docente e qual o planejamento de ensino que melhor se aplica à realidade da escola? Como é pensada a avaliação da aprendizagem e o método utilizado para avaliar os educandos? E como é realizada a avaliação da aprendizagem dos alunos com deficiência?

Esperaria que o planejamento fosse feito de maneira pensada na realidade dos educandos do colégio e da clientela a ser atendida. Que as atividades sejam planejadas com a participação de todos os docentes e também com os funcionários, pois o colégio também tem outros espaços além das salas de aula. Que pensassem também na inclusão, não somente das dos alunos com deficiência, mais sim de todos os educandos, pensando em desenvolver conhecimentos para os que apresentam dificuldades de aprendizagem nas mais variadas esferas. Podendo assim melhor conhecer e aceitar as diferenças do outro.