Avaliação Prática Atletismo
Por: Maria Chica II • 27/6/2019 • Seminário • 395 Palavras (2 Páginas) • 205 Visualizações
Avaliação Prática |
→ Plano de aula
Curso |
Licenciatura em Educação Física |
Disciplina |
Atletismo |
Alunos |
• Ana Júlia Euzébio • Ana Julia Celestino • Heberson Oliveira • Laura Oliveira • Taís Guedes |
Tema de aula |
Marcha Atlética |
Turma (Idade) |
Fundamental I – Crianças de 6 a 10 anos |
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Aquecimento |
• Alongamentos. • O professor deve marcar na quadra um percurso com uma distância entre 20 a 60 metros, delimitado com marcações colocadas no topo. • O aluno deverá percorrer esse percurso, de uma forma contínua, com um ritmo de execução vivo, sem contudo o levar a apresentar demasiados sinais de fadiga.
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→ Plano de aula
Exercício I |
• Os alunos deverão caminhar encima das linhas laterais e de fundo da quadra, ou em linhas demarcadas no solo, procurando realizar os passos de forma que os pés sejam colocados sempre encima da linha, um a frente do outro, durante toda a caminhada. |
→ Plano de aula
Exercício II |
• Os alunos serão divididos em duplas, cada dupla terá um aluno chamado de marca e o outro de atlética. Quando o professor gritar: “Marcha!”, os alunos com esse nome perseguirão caminhando com as pernas estendidas o mais rápido possível, o parceiro chamado atlética deverá fugir correndo. Quando o professor gritar: “Atlética!”, este passa a caminhar com as pernas estendidas enquanto o aluno marcha fugirá correndo. |
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Exercício III |
• Os alunos serão divididos em duas equipes posicionadas lado a lado, no fundo da quadra ou em outro local adequado, ao sinal do professor os primeiros alunos das duas equipes sairão marchando rapidamente levando um bastão em uma das mãos até dar a volta em um cone (ou algo similar) colocado para cada equipe numa distância de 30 a 50 metros do início. Voltando a sua coluna o aluno entregará o bastão ao próximo da coluna. Vence a equipe que terminar o percurso de revezamento primeiro. |
→ Plano de aula
Finalizando |
• Finalizamos a aula com a marcha atlética. Progressão de passos de maneira que o aluno sempre mantenha contato com o solo com pelo menos um dos pés. A perna que avança deve estar reta (não flexionada), desde o momento do primeiro contato com o solo até que se encontre em posição vertical. |
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