Educação fisica vitor marinho resumo

                                                       Resumo:

 O livro tenta falar sobre Educação Física ou melhor, tenta explicar o que é a Educação Física, tendo este como tema central do autor, que procura destacar uma definição para esta, não deixando para traz toda sua história a qual justifica seus entendimentos e nos faz compreender de onde parte o pensamento do autor. O que Marinho destaca é que a Educação Física é Educação. E esta deve considerar o indivíduo como o seu próprio arquiteto e construtor de uma sociedade melhor e mais humana. Vítor Marinho de Oliveira nasceu no Rio de Janeiro em 1943, vindo a falecer recentemente: 07 de setembro de 2013. Realizou graduação, mestrado e doutorado em educação física na Universidade Federal do Rio de Janeiro. É reconhecido como um dos principais nomes da educação física no Brasil. Dedicou-se principalmente aos temas: história da educação física, sociologia da educação física, educação física escolar e formação do profissional em educação física. Escreveu vários trabalhos, como por exemplo, os livros: Consenso e Conflito: Educação Física Brasileira, Educação Física Humanista; Fundamentos Pedagógicos da Educação Física (Organizador). Porém, pode-se dizer que o livro O que é Educação Física? é a sua obra mais reconhecida

Na pré-história o autor destaca a dependência do homem em relação ao movimento. Este precisava de força, velocidade e resistência para sobreviver. Realizava longas caminhadas, principalmente devido ao fato de ser nômade, nas quais lutava, corria, saltava e nadava. A base da economia era a pesca e a caça, e para isso necessitava de determinadas habilidades físicas, assim como para a construção de ferramentas. As atividades físicas sempre puderam ser consideradas como características do povo grego em todos os momentos. No primeiro, homérico (1200/800 a. C), destacou-se o surgimento de vários jogos entre ele os Jogos Olímpicos que contavam com provas de corrida de carros, pugilato, luta, combate armado, arremesso de bola de ferro, arco e flecha e arremesso de lança. O momento seguinte é o histórico (800/500 a. C), conhecido pela formação das cidades-estados como Atenas e Esparta. Nesse período os jogos continuaram e foi fortalecida a competitividade dos mesmos. Segundo Oliveira (p. 25) “O modelo ateniense vem servir de paradigma para todo o mundo grego, à exceção óbvia de Esparta”. A partir dos anos trinta os ingleses foram reconhecidos através da inclusão dos esportes nos currículos escolares por todo o mundo. Os Jogos Olímpicos acabaram por difundir o esporte de competição, atualmente distanciados dos ideias propostos por Coubertin. Nos anos sessenta surge a maior contribuição francesa para a educação física: os estudos sobre Psicomotricidade.

O autor termina o “passeio” pela história destacando a tentativa dos anos 70 em tornar a educação física mais democrática. A partir disso questiona: “Chegaremos a entender o que é Educação Física? Qual a sua essência?” Com isso realiza uma série de excursões a possíveis respostas seria a educação física: Ginástica? Medicina? Cultura? Jogo? Esporte? Política? Ciência? “Afinal, o que é Educação Física?” Considera a questão ampla para ser respondida sem maiores discussões, porém destaca que “o que não se discute é o seu compromisso em estudar o homem em movimento” (p.86). Enfatiza a necessidade “do diálogo, do debate, do confronto de ideias” (p. 107), e sente-se satisfeito em dar os primeiros passos para essa longa caminhada

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