Futebol como inclusão social

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PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA – PROEX

FRANCISCO DAS CHAGAS LIMA DA CONCEIÇÃO

O FUTEBOL COMO INCLUSÃO SOCIAL: compreensões acerca das aulas de Educação física com alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Município de Governador Nunes Freire Maranhão.

Governador Nunes Freire - MA

2016

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PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA – PROEX

FRANCISCO DAS CHAGAS LIMA DA CONCEIÇÃO

O FUTEBOL COMO INCLUSÃO SOCIAL: compreensões acerca das aulas de Educação física com alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Município de Governador Nunes Freire Maranhão.

Artigo apresentado ao Programa de Extensão Universitaria em Teoria e Prática na área de Educação Física da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde.

Orientador: Profº  

Governador Nunes Freire – MA

2016

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PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA – PROEX

ATA DE APROVAÇÃO

Artigo de autoria de FRANCISCO DAS CHAGAS LIMA DA CONCEIÇÃO, intitulado, O FUTEBOL COMO INCLUSÃO SOCIAL: compreensões acerca das aulas de Educação física com alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Município de Governador Nunes Freire Maranhão, apresentado como requisito parcial para obtenção de certificado do Programa Especial De Extensão Universitária da Faculdade de Ciências Humana e da Saúde – SESPA em ______de ___________de 2016, defendida e aprovada pela banca examinadora abaixo assinado:

______________________________________________________

Profº(…………………………………………………………………..)

Faculdade de Ciências Humana e da Saúde

Orientador

______________________________________________________

Profº(…………………………………………………………………..)

Faculdade de Ciências Humana e da Saúde

Examinador

______________________________________________________

Profº(…………………………………………………………………..)

Faculdade de Ciências Humana e da Saúde

Examinador

Governador Nunes Freire – MA

2016

RESUMO[pic 8]

Esta pesquisa refere-se sobre o futebol como inclusão social, nas aulas de Educação física com alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Municipio de Governador Nunes Freire Maranhão. O objetivo do estudo foi de investigar e refletir sobre o entendimento das práticas pedagógicas no ensino do atual processo e da dinâmica da inclusão do futebol nas aulas de educação física. Este estudo de pesquisa utilizou como metodologia a revisão bibliográfica, livros e manchetes de jornais que abordam a inclusão do futebol nas aulas de educação física escolar, artigos científicos da internet, DVDs de filmes da TV escola, CDs, mini palestras e questionários destinados a professores e alunos da escola pesquisada. O assunto trabalhado teve a intenção de incentivar os alunos para as aulas de educação física que investigou as opiniões a respeito do futebol na escola didática. Os resultados indicaram que há um progressivo afastamento nas aulas de educação física, devido às aulas serem bastante teóricas, entretanto, com a inclusão do futebol, os alunos gostaram da ideia e ficaram bastantes motivados, com a utilização das aulas práticas, desta forma pode-se dizer que já é uma grande conquista.

Palavras-chave: Ensino Fundamental, Futebol, Inclusão.

ABSTRACT

This research concerns about football as a social inclusion: in physical education classes with students from 6th grade of Elementary School Zé do Brejo in San Sebastian community in the municipality of Governador Nunes Freire Maranhão. The aim of the study was to investigate and reflect on the understanding of teaching practices in the teaching of the current process and the dynamics of inclusion of football in the physical education. This research study used the methodology the literature review, books and newspaper headlines that address the inclusion of football in school physical education classes, scientific articles the internet, movie DVDs of TV School, CDs, mini lectures and quizzes designed to professore and students researched school. The subject worked intended to encourage students to physical education classes that investigated the opinions about football in school teaching. The results indicated that there is a greater distance in physical education classes, because classes are rather theoretical, however, with the inclusion of football, the students liked the idea and were quite motivated, with the use of practical classes, so it can be He says already and a great achievement.

Keys-words: Elementary School, Football, Inclusion.

SUMÁRIO[pic 9][pic 10]

1 INTRODUÇÃO        6

2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS        8

3 BREVE HISTORICO DO MUNICIPIO REFÊRENCIA        9

4 DISCUSSÕES DOS RESULTADOS        11

5 REVISÃO BIBLIOGRAFICA        13

5.1 O FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL        13

5.2 O FUTEBOL NO BRASIL        15

5.3 ALGUNS BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DO FUTEBOL..................................................20

6 CRONOGRAMA        23

    REFERÊNCIA....................................................................................................................24

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