Jogos eletrônicos e o que é jogo e brincadeira

Jogos Eletrônicos

2- Conceito:

Faixa etária - 8 anos

Descrição

Quantidade de Alunos: 25 alunos

Material/Espaço: Projetor, notebook (jogo JustDance) e celular - Sala de aula.

Duração: 20 minutos.

Parte preparatória: Iniciaremos com breve aquecimento. No telão serão mostradas figuras de animais ao mesmo tempo em que será tocada uma música de fundo, a fim de que as crianças tenham liberdade para criar seus próprios movimentos, conforme o ritmo da música e de acordo com as figuras apresentadas.

Utilizaremos três músicas do jogo, sendo elas "In The Summertime, Prince Ali e Happy".

Posteriormente os alunos escolherão o personagem com o qual se identifiquem, dentre as opções mostradas no telão. Após, aqueles serão divididos em fileiras com espaço adequado para executarem os movimentos que o jogo proporciona.

Volta Calma: Finalizaremos a aula com os alunos fazendo um círculo, posteriormente deitando no chão, onde farão alongamento.

Objetivo Geral:

Aprimorar a agilidade, atenção, concentração, noção de espaço e criatividade.

Aprender diferentes ritmos musicais.

Objetivo Específico:

Desenvolver a expressão corporal.

Aperfeiçoar a coordenação motora.

Jogo e Brincadeira

A tarefa de conceituar jogo e brincadeira, amplamente estudado por autores como: Kishimoto, Huizinga, entre outros, nunca foi fácil.

Segundo Kishimoto, o mesmo jogo pode ter significados diferentes dependendo do contexto étnico e social. O arco, por exemplo, para a criança indígena é encarado como preparação para a caça quando se tornar adulto. Para outro grupo, pode ser treinamento para formar um esportista profissional ou um passatempo realizado pelo prazer que a atividade proporciona.

O jogo é baseado em regras implícitas ou explicitas, utilizando objeto ou não.

A brincadeira tem como característica a interpretação de papeis de seu contexto social: papai e mamãe, polícia e ladrão, médico, etc, podendo ou não ter o objeto para auxiliar, imitar personagens de sua imaginação ou desenhos animados e ainda seriados de tv.

Desta forma pode se dizer que o jogo tem como característica uma indefinição de aplicação do conceito, podendo ser passatempo, educativo, treinamento ou recreação.

No caso da brincadeira e do brinquedo, são ligados diretamente a criança, tornando mais fácil diferenciá-la do jogo.