O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA

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MODELO DE RESOLUÇÃO – MAPA

Nome: Esio Vinicius Magno Moura	RA: 1983203-5
DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA

LINK PARA EXPLICAÇÃO DE COMO REALIZAR A ATIVIDAD1983203-5E MAPA

https://youtu.be/ik-K_lmQeBQ 

Com a ampliação e os avanços dos estudos e experimentos realizados no campo da psicomotricidade, compreende-se hoje a necessidade de uma atuação/intervenção de maneira multidisciplinar onde atuem profissionais como psicólogos, pedagogos ou psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e profissionais/professores de educação física, sendo necessário que todos esses profissionais se especializem nessa área de conhecimento.

As intervenções psicomotoras junto as crianças, no espaço escolar ou clínico, podem ocorrer de forma individualizada ou em grupos, o que vai depender dos objetivos e das necessidades de cada criança.

​LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento psicomotor na infância. Maringá: UniCesumar, 2018. (Adaptado)

Dito isso, você foi contratado(a) para atuar com um grupo de crianças de 06 a 08 anos, e como estratégia inicial, visto que você não conhece as crianças, você deverá propor alguns jogos e brincadeiras que desenvolvam ou estimulem os elementos da psicomotricidade. Pois, a partir da observação dos seus alunos durante as atividades, você terá condições de planejar sua intervenção futura, a partir da identificação de quais são as habilidades dominantes do grupo e, quais habilidades ainda necessitam ser estimuladas para um desenvolvimento equilibrado das crianças.

Elementos psicomotores que devem ser estimulados/desenvolvidos durante as atividades:

- ESQUEMA CORPORAL.
- ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL.
- COORDENAÇÃO DINÂMICA GERAL/ GLOBAL.
- COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
- LATERALIDADE.
- EQUILÍBRIO.

Na elaboração da sua intervenção, é necessário considerar as etapas de desenvolvimento segundo Jean Piaget, Jean Le Boulch, Henri Wallon, presentes no nosso material didático, e também Dadiv L. Gallahue, disponível no material da disciplina, para que as atividades sejam adequadas para a faixa etária atendida por você.

Para a atividade mapa da disciplina de desenvolvimento psicomotor na infância você deverá:

- Apresentar 4 brincadeiras ou jogos, utilizando o modelo da atividade mapa disponível no material da disciplina, sendo no total 4 fichas de atividades.
- Cada brincadeira/jogo deverá ter como objetivo desenvolver nas crianças 2 elementos psicomotores listados acima.
- Dessa forma, em toda sua atividade mapa, você deverá utilizar TODOS os elementos psicomotores citados acima (sendo 2 em cada brincadeira/jogo).
- As atividades devem ser adequadas para as crianças de 06 a 08 anos.

- Lembre-se que você enviará as 4 fichas NESSE ARQUIVO DE MODELO MAPA QUE CONTÉM AS 4 FICHAS.

*Todos os campos da ficha devem ser preenchidos.

FICHA Nº 01

Nome da brincadeira/jogo: Mãe da rua

Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.

Conceito da atividade: É uma brincadeira onde possibilita a inclusão, o respeito, e o trabalho em equipe.

Local: Na rua ou em quadras ou outros espaços

Recursos necessários: no mínimo 4 participantes, local definido e um giz ou objeto para limitar o local a percorrido.

Descrição detalhada da atividade: No centro da rua ou do local definido fica uma criança, na lateral desse espaço ficam as demais crianças, esses precisam atravessar a rua sem serem pegos pelo que está no centro, caso não consigam  estes participantes também deverão ficar ao centro  tentando pegar os que restam.

Elementos psicomotores a serem desenvolvidos: Estruturação de espaço temporal e coordenação motora geral.

Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade: Estruturação do espaço : É a habilidade de colocar-se em função  de atingir os objetivos através  do  espaçoe tempo. Coordenação dinâmica geral / global: conjunto de habilidades desempenhada com o corpo buscando  a harmonia e o controle dos movimentos amplos.

Justificativa: os elementos serão desenvolvidos no momento em que os jogadores correm para atravessar o centro da brincadeira sem sere pegos

FICHA Nº 02

Nome da brincadeira/jogo: Pular amarelinha

Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.

Conceito da atividade: É uma brincadeira que estimula, o equilíbrio , lateralidade e determinação.

Local: Qualquer espaço livre .

Recursos necessários: qualquer material que possa servir para desenhar a amarelinha no local.

Descrição detalhada da atividade: A brincadeira se inicia com a jogada de uma pedrinha no quadrado de nº1 feito isso vai pulando de 1 ou 2  quadrados ate o final, voltando da mesma forma e recolhendo a pedrinha sem pisar no quadrado onde ela esteja, na sequencia  vai jogando a  pedrinha no próximo número e assim consequentemente, se errar passa a vez para o outro ou se estiver jogando sozinho volta do início.

Elementos psicomotores a serem desenvolvidos: Equilibrio  e lateralidade.

Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade: Equilíbrio : Capacidade de manter –se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando se uma combinação de ações musculares , parado ou em movimento. Lateralidade: Domínio de um lado do corpo sobre o outro.

Justificativa: são desenvolvidos à partir do momento em que pula-se  de um quadrado para o outro  equilibrando-se  e trabalhando  um único lado ou os dois  ao mesmo tempo.