PLANO DE AULA ATIVIDADE CIRCENSE

Plano de Aula

Data: 22/04/2015

Instituição: Faculdades Integradas de Ribeirão Pires – FIRP/ UNIESP

Professores: Aleff, Canindé, Denise, Fábio, Maria Paula, Priscilla, Rafael, Samuel, Suzana, Tatiana e Valeria.

Série: 5ª Serie/ 6º ano do Ensino fundamental II

Duração: 40 Minutos

Período: Matutino

Objetivo Geral:

Pretende-se que o aluno vivencie atividades circenses, voltadas para malabarismos de lançamento e giroscópio.

Objetivo Específico:

Está aula terá como objetivo específico estimular o desenvolvimento motor voltado para habilidade de manipulação, por meio de aulas práticas,oportunizarem os alunos uma vivência no que tange a cultura circense, através de atividade acrobática, malabarismo e expressão corporal.

Conteúdo:

• Introdução: Chamada e contextualização da história do circo (03 minutos de duração).

• Aquecimento: Pega - pega corrente (10 minutos de duração).

• Desenvolvimento:Estações de Malabarismo de Lançamento e malabarismo giroscópio (20 minutos de duração).

• Volta à calma: Atividade rítmica e expressiva (5 minutos de duração).

Desenvolvimento:

Parte inicial:

Contextualização histórica sobre as artes circenses.

Tema: Pega pega corrente

É quase igual ao pega-pega normal, o pegador será sorteado, devendo ficar no canto contando até dez, e depois sair para pegar alguém. Se ele pegar alguém está pessoa terá que dar as mãos para o pegador e sair correndo atrás do restante da turma, quanto mais pessoas são pegas a corrente vai ficando maior, lembrando que a corrente não pode quebrar, caso isso aconteça volta a brincadeira, ganha a ultima criança fora da corrente.

Parte Principal:

Estações de Malabarismo: O professor irá manter os grupos, formando novamente quatro estações, onde teremos o diabolô, prato chinês, bolinhas e aros, iniciando com movimentos básicos para que os alunos se familiarizem com os brinquedos.

Parte final/volta à calma:

Atividade rítmica e expressiva:Será realizada atividade de expressão e comunicação através de gestos e a presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal, trabalhando postura, respiração, relaxamento e lateralidade.

Recursos:

Físico:

Quadra;

Materiais:

Som;

Extensão;

01-