Plano de Aula Atividade de Modelagem Molde

Plano de aula – Atividade de modelagem

1. Identificação

1.1 Professores: nome dos integrantes do grupo de trabalho.

1.4 Escola:

1.5 Data / período de aplicação:

1.6 Público alvo:

2. Tema

2.1 Levantamento bibliográfico

Pesquise na revista QNESC e no google acadêmico trabalhos de relato de experiência utilizando termos de pesquisa relevantes ao tema. Exemplos de termos de pesquisa: “modelo química pilha”, “modelo interações intermoleculares”, “modelo polímeros”, dentre outros. Cite as referências no final de acordo com as normas ABNT.

2.2 Contexto/tema:

Importante que os conteúdos se relacionem a algum aspecto da vida moderna. Busque exemplos de contextualização na literatura.

2.3 Conceitos prévios necessários

Quais conceitos o aluno já precisa ter aprendido para participar da aula?

2.4 Conteúdos

2.4.1 Modelos no submicroscópico

2.4.2 Fenômeno macroscópico

2.4.3 Símbolos e representações

2.5 Objetivos

Os objetivos devem ser claros e concisos e obedecer à sintaxe verbo + objeto + contexto. O verbo explicita o que deve ser feito, o objeto é o elemento que sofrerá a ação e o contexto dita quais serão as condições.

Exemplo: realizar (verbo) um experimento (objeto) sobre eletroquímica (contexto).

3. Metodologia

3.1 Materiais necessários

3.2 Itinerário da aula

Momento da aula (minutos)	Atividade
0 – 5	Acolhimento dos alunos.

3.3 Instrumentos de avaliação

Lembre-se de que a avaliação deve ser contínua e formativa ao longo de todo o processo. Portanto, é necessário desenvolver um mecanismos de avaliação no início, um no meio e um ao final da aula.

Os instrumentos de avaliação devem investigar se os objetivos de aprendizagem listados no tópico 2.5 deste plano foram atingidos ao final da aula.

Avaliação não é só nota. Recomenda-se elaborar uma rubrica de correção. Segue o exemplo de uma rubrica de avaliação de um debate.

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 4. Referências bibliográficas

Referenciar de acordo com as normas ABNT.