PLANO DE ENSINO: Habilidades Manipulativa

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

ICS – Curso de Educação Física

Campus Marques

Habilidades Manipulativas

São Paulo

2018[pic 1]

PLANO DE ENSINO: Habilidades Manipulativa

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SUMÁRIO

INFORMAÇÕES GERAIS......................................................................................................	04
1 DESENVOLVIMENTO DA AULA.....................................................................	05
2 MOMENTO PRINCIPAL DA AULA..................................................................	05
REFERÊNCIAS ..................................................................................................	07

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INFORMAÇÕES GERAIS

Modalidade: Educação infantil e ensino fundamental I

Tema: Habilidades manipulativas – arco – trabalhando em grupo

Materiais: arco

Área do conhecimento: educação física – movimento; coordenação motora; lateralidade; orientação espacial; agilidade; cooperação e trabalho em grupo.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

• Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos.
• Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo.
• Ampliar o repertório motor, explorando as possibilidades de movimento corporal e reconhecendo os limites do corpo.
• Aprender a controlar o movimento corporal.
• Trabalhar em conjunto, respeitando as limitações motoras dos colegas e auxiliando o grupo na conclusão da atividade.
• Compreender o que é cooperação.
• Valorizar cada pessoa a reconhecer a importâncias de todos num trabalho em grupo.

Duração das atividades: 50 min/aula.

1. DESENVOLVIMENTO DA AULA

Num primeiro momento, sentar com os alunos em roda e conversar sobre as possibilidades de movimentação do nosso corpo. Questionar sobre quais movimentos as crianças costumam realizar em atividades diárias. Levar as crianças a pensarem e colocarem para a conversa, quais as partes do corpo são acionadas para a realização dos movimentos. Levar a reflexão se utilizamos as mesmas partes corporais em todos os movimentos ou se usamos partes diferentes. Espalhar as crianças pela quadra e pedir que elas realizem alguns movimentos que foram discutidos em roda, enfatizando bem o tipo de movimento e a parte do corpo envolvida em cada um deles.

Após esse primeiro momento de conversa e aquecimento, juntar a turma e mostrar o arco, questionar o que podemos fazer com aquele arco individualmente e em grupo, qual a possibilidade de utilizarmos o arco em grupo? Posteriormente explicar a atividade.

1. Momento Principal da Aula – Atividades

Pedir para que as crianças formem um círculo no centro da quadra, orientar que não poderão soltar as mãos, explicar as regras: sem soltar as mãos, o grupo terá que passar o arco para o colega do lado, sem deixar que o arco encoste no chão.

No primeiro momento eles não saberão o que fazer, incentivaremos que um dê dicas para os outros de como seria a melhor forma de passar o arco seguindo as regras.

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