Primeiros Socorros Ambiente Escola

PRIMEIROS SOCORROS NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA DICUSSÃO INDISPENSÁVEL

O ambiente escolar, se configura como cenário importante para ocorrência de incidentes que necessitem de técnicas de Primeiros Socorros. Assim, a escola é o lugar ideal para as crianças concretizarem suas travessuras, na escola elas aproveitam para correr, executar brincadeiras perigosas, praticar esportes e se aventurar pelo desconhecido, o que os torna propícios a alguns tipos de condições que podem lhe trazer lesões simples e mais graves, que pode comprometer sua integridade física ou que poderá leva-lo a morte.

Inúmeros fatores podem provocar acidentes dentro de um ambiente escolar, acidentes que por muitas vezes tem consequências como: fraturas; obstrução de vias aéreas por corpos estranhos (OVACE); brigas entre elas; se ferem com mateiras escolares ( tesoura, lápis, etc.,); traumatismo craniano; bronco aspiração; ingestão de produtos químicos (matérias de higiene e limpeza) e situações que podem ocorrem por problemas de saúde, psicológicos e emocionais como: desmaios; tonturas; convulsões; mal súbito; entre outros. Esses acidentes podem causar danos irreversíveis na vida da criança. Loder (2008), com objetivo de investigar lesões devidas a equipamentos de playground, usando o banco de dados do Sistema Nacional de Vigilância de Lesões Eletrônicas, possibilitou constatar nas 22 728 visitas ao departamento de emergência devido a lesões no equipamento de playground registradas pelo Sistema Nacional de Vigilância de Lesões Eletrônicas entre 2002 e 2004, 38,9% das lesões ocorreram em escolas, em uma instalação de recreação / esporte: • Devidos a barras de macaco, balanços e lâminas (83,9%); • Fraturas (39,3%); • Contusões / abrasões (20,6%); • Lacerações (16,6%); • Distensões / entorses (9,9%) e traumáticas lesões cerebrais (TCE) (8,5%);   Minozzo e Ávila (2006) em sua obra, recomendam algumas práticas para prevenir acidentes no ambiente escolar quais são: Horários de entradas, saídas e recreios adotar horários diferentes para as series iniciais, estimular jogos de tabuleiro e dança durante esses períodos, nas entradas e saídas sempre disponível um funcionário para alertar os alunos para ir com calma; Parques infantis, não havendo manutenção deve ser interditado ou retirado, o número das crianças por brinquedo deve ser controlado, a altura menor de 1,5, os brinquedos instalados em areias; Problemas estruturais, devem ser verificados e solucionados, as escadas devem haver corrimão e piso antiderrapante (ou faixas), áreas expostas à chuva que sejam escorregadias devem ser identificadas e interditadas, out trocado o piso para antiderrapante; Devem ser inspecionados os locais de esporte, as traves quanto as ferrugens, os ganchos das traves protegidas, o piso não deve ter areia e não ser utilizados úmidos ou com poças; Professores devem evitar tesouras de pontas agudas, compasso e estiletes por parte das crianças, orientar as crianças a não inclinar as cadeiras e a não arremessar objetos nos ventiladores; Produtos de limpeza ou de material e construção devem permanecer trancados em armários, professores devem manter seus medicamentos em armários fechados, plantas venenosas devem ser removidas de pátios;

Mesmo sendo reconhecido a importância instituição educacional segura, ainda existe uma lacuna entre a reflexão teórica e a realidade concreta , muitas escolas ainda atuam em condições precárias nas suas instalações, propensas a inúmeros situações de acidentes com alunos e funcionários. Assim, o corpo docente deve estar devidamente preparado para agir de forma correta em situações de emergência , diminuindo as chances de ocorrerem sequelas e óbitos decorrentes de acidentes. Nesse sentido torna obrigatório a capacitarem seu corpo docente em noções básicas de primeiros socorros, colocando em vigor a lei Lucas, passando a habilidades, conhecimento para lidar com determinadas situações que o indivíduo se sinta inválido, incapaz, ficando de mãos atadas e evitando assim a vítima de risco de não sabe presta os primeiros socorros ao não sabe praticá-lo corretamente.

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