Resumo da atps de didática

RESUMO

Pedagogia é considerada uma das ciências que estuda os pedagogos, e as habilidades que o  professor utiliza para compartilhar conhecimento de acordo com a sua área, pois é um conjunto de conhecimentos e práticas que estão relacionadas ao ato de educar. Didática  é um dos ramos da ciência que tem como objetivo ensinar  métodos e técnicas, para que dessa maneira  possibilite a aprendizagem de ambas as partes do aluno e do professor. Educar se refere a  ação que nos permite promover a educação, pois é estimular,desenvolver e orientar alguém de acordo com os ideais de uma determinada sociedade, educar é aperfeiçoar e desenvolver em um individuo as capacidades que ele necessita, ou seja é preparar o cidadão para a vida. Ensinar é um processo que necessita de diálogo, neste processo é fundamental que tenha a participação do educador e do educado, pois sem ambas as partes seria quase que impossível ocorrer a transferência de conhecimentos de um para outro.

A evolução histórica da didática deu se na antiguidade até o inicio do século XIX. Com isso as práticas escolares passou a ser predominante em duas formas sendo elas passiva e receptiva, pois a única forma de se aprender algo era memorizando aquilo que iria se aprender, por este motivo a compreensão não era reconhecida como nos tempos atuais. Este tipo de método de ensino utilizava como peça chave o desempenho e a compreensão que por sua vez tinham  um papel fundamental, com o objetivo de fazer com que o ser humano absorvesse tudo aquilo que era lhe ensinado de forma coerente sem dialogo de entendimento. Desde então a forma de ensino passou a se basear na concepção de que o ser humano era como argila molhada e que poderia ser modelados ou moldados á vontade,  Aristóteles já idealizava que esta teoria e este  método de ensino iriam ser retomados com freqüência ao decorrer dos séculos. No século V a.C Sócrates passou a idealizar que o saber e o conhecimento concebido a nós é uma descoberta que só nós mesmos podemos realizar. Com o passar dos séculos os filósofos passaram a dar mais importância  para os outros métodos de ensino e a aconselhar os educadores sobre aquela forma de ensino verbal que por muito tempo havia  sobressaído, e a partir daí a compreensão também passou a ter importância para eles, pois assim seria mais fácil  incentivar e desenvolver os interesses dos alunos.

Palavra Chave: Práticas, Métodos, Conhecimento.

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