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Por: Graça Mariah Rcc • 19/10/2015 • Abstract • 978 Palavras (4 Páginas) • 688 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO ABEU- [pic 1]
O PROFESSOR PESQUISADOR:
UMA INOVAÇÃO HISTÓRICA NA FORMAÇÃO PERMANENTE
Maria das Graças Moreira Bastos
Ipirá/BA
2011
CENTRO UNIVERSITÁRIO ABEU- [pic 2]
O PROFESSOR PESQUISADOR:
UMA INOVAÇÃO HISTÓRICA NA FORMAÇÃO PERMANENTE
Maria das Graças Moreira Bastos
Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da UNIABEU, como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do curso de Lato Sensu em Psicologia da Educação.
Orientador: Professor Msc. Jean Paul d´Antony Costa Silva
Ipirá/BA
2011
Bastos, Maria das Graças Moreira. O professor Pesquisador: uma inovação histórica na formação permanente. Maria das GraçasMoreira Bastos. – Ipirá/BA, 2011.
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Dedico a todos que acreditam que a educação é o único caminho para a transformação social. Aos meus familiares, amigos e professores que direta ou indiretamente ajudaram-me ao longo dessa caminhada.
AGRADECIMENTOS
A Deus, que me deu a vida, a inteligência, a liberdade, o dom da perseverança e a graça de vencer obstáculos e lutar pela conquista dos meus sonhos. Louvor e Glória a Ti Senhor!
Aos meus familiares e amigos, pelo apoio, incentivo e estímulo para superar este desafio.
Ao professor José de Assis, pelo apoio e incentivo em todos os momentos, aos professores do Centro Universitário Abeu- UNIABEU, especialmente ao professor Jean Paul d´Antony Costa Silva pela orientação dada na construção deste trabalho. Obrigada!
Por fim agradeço a todos aqueles que de forma direta ou indireta, ajudaram-me nesta árdua tarefa. Deus os abençoe.
Não confunda derrotas com fracasso nem vitórias com sucesso. Na vida de um campeão sempre haverá algumas derrotas, assim como na vida de um perdedor semprehaverá vitórias. A diferença é que, enquanto os campeões crescem nas derrotas, os perdedores se acomodam nas vitórias.
Roberto Shinyashiki
RESUMO
Este trabalho de pesquisa apresenta a importância da pesquisa como um meio de aquisição de novos conhecimentos na formação permanente do profissional docente, para que este seja inovador e criativo em sua prática cotidiana. Compreende-se ser de extrema importância a realização desta pesquisa, devido ao tema que é de evidente relevância social o qual parte da necessidade da formação continuada do professor, para que promova a emancipação e a reflexão na produção de saberes entre os sujeitos envolvidos. As faculdades e departamentos de educação desenvolvem importante papel na melhoria da formação de professores. Assim deve-se considerar a pesquisa no meio acadêmico, como formadora de futuros profissionais pesquisadores, pois, em educação pesquisar é refletir. A atuação profissional exige que o professor, além de pesquisar conteúdos, também avalie o contexto e tome decisões relativas a aprendizagem. A pesquisa implica em capacidade própria a de elaboração criativa e transformadora. Pesquisar é uma forma de encontrar respostas para as diversas perguntas e a partir das respostas formular idéias sobre determinados assuntos ou aprimorar assuntos existentes. A pesquisa apresenta múltiplos horizontes e perspectivas e, deve ser, também, uma (re)descoberta da realidade. Pesquisa é diálogo crítico e inteligente com a realidade, que é descoberta e criação, que desenvolve a capacidade de questionamentos. O professor pesquisador deve conhecer seu aluno nos âmbitos biológicos, sociológico e psicológico, a fim de compreender suas dificuldades, limitações e comportamento sem possíveis “rotulações”. Estamos no século XXI, muitas transformações vem ocorrendo no mundo de forma avassaladora, e os professores se sentem despreparados para acompanharem o ritmo frenético destas mudanças.
Palavra chave: educação, docência e pesquisa.
ABSTRACT
This paper presents the importance of the research as a means of acquiring new knowledge in the formation of the permanent teaching profession, for it to be innovative and creative in their everyday practice. This work is extremely important because it is a subject of obvious social relevance which part of the continuing need for training teachers to promote reflection and emancipation in the production of knowledge between those involved. The colleges and departments of education develop important role in improving teacher training. Thus, it should be considered in academic research and professional development of future research because research is reflected in education. The professional practice requires that the teacher and search content also assess the context and take decisions on learning. The research involves the ability of developing their own creative and transformative. Search is one way to find answers to several questions and answers from formulating ideas on certain issues or improving existing issues. The research presents multiple perspectives and horizons, it should also be a (re) discovery of reality. Research is a critical and intelligent dialogue with reality and it is the discovery and creation that develops the ability to question. The researcher teacher must know his student in the biological, sociological and psychological areas, in order to understand their difficulties, limitations and possible behavior without “labelings”. We are in the twentieth century, many changes are happening in the world so overwhelming and teachers feel unprepared to follow the frenetic pace of these changes.
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