Os Potenciais do Deficiente Intelectual

Atividades psicomotoras que podem ser aplicadas (objetivo)

Potenciais do Deficiente Intelectual

- O deficiente intelectual pode ser alfabetizado, embora tenha um nível cognitivo e motor abaixo da sua idade cronológica.

- Realizar tarefas simples e algumas mais complexas.

- Praticar atividades psicomotoras com certo grau de desempenho, atividades esportivas adaptadas ao seu limite.

- Relacionar-se com a sociedade que convive;

Acesso ao conhecimento para indivíduo com deficiência intelectual, deve o educador:

Para um bom aproveitamento do ensino-aprendizagem, o professor deve proporcionar ao deficiente intelectual um ambiente tranquilo, de modo a mantê-lo sempre ocupado, promover a realização de jogos, brincadeiras conforme a fase de desenvolvimento em que se encontra transformando a aprendizagem em algo lúdico, agradável, com o objetivo de que a criança demonstre criatividade e iniciativa e dividir as atividades em etapas, ensinando uma a uma até que a criança seja capaz de desenvolver sozinha dentro do seu tempo e de acordo com seu interesse.

Jogos e brincadeiras como recurso pedagógico

O Brincar desenvolve habilidades da criança de forma natural. Pelas brincadeiras e jogos a criança aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a criatividade, sem medo, sem cobranças e de uma forma prazerosa. De certo será para o deficiente intelectual, que por meio da brincadeira pode desenvolver a imaginação, a confiança, autoestima, autocontrole e cooperação.

Os jogos e brincadeiras são ferramentas que os educadores podem utilizar para estimular o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, linguístico, físico motor, os quais devem ser orientadas de acordo com o objetivo que se pretende alcançar, o que se quer desenvolver: habilidades motoras, perceptivas ou noção de tempo de espaço.

O professor deve definir, previamente, seus objetivos e o espaço de tempo que o jogo vai ocupar em suas atividades e separar os materiais que serão utilizados.

Os Jogos e brincadeiras utilizados com crianças com deficiência intelectual são utilizados para estimular o desenvolvimento da criança e facilitar na aprendizagem da escola. As atividades psicomotoras devem ser orientadas de acordo com os objetivos que se quer alcançar. Podendo ser o desenvolvimento das habilidades motoras, habilidades perceptivas ou a noção de tempo e espaço, possibilitando que a criança com deficiência intelectual se torne cada vez mais autônoma, melhorando a autoestima e a consciência corporal.

A criança aprende, verbaliza, comunica-se com as pessoas, internaliza novos comportamentos e, consequentemente, se desenvolve.

Exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas com a participação do deficiente intelectual

Os jogos e brincadeiras abaixo sugeridos, divididos por área de desenvolvimento, podem ser trabalhados com os alunos, de forma lúdica e pedagógica, no sentido de estimular o desenvolvimento da criança e facilitar a aprendizagem.

IMAGEM E ESQUEMA CORPORAL

Sugestão: BONECO ARTICULADO

Objetivo: Noção do esquema corporal, conscientização sobre as partes do corpo e suas posições, habilidade manual.

As partes do corpo recortadas em cartolina: cabeça, pescoço, tronco, dois braços, dois antebraços, duas mãos, duas coxas, duas pernas e dois pés. Para juntar as partes fazendo as articulações, podem ser feitos furos com o furador de papel e colocadas tachas, que se abrem depois e perfurar o papel.

Possibilidades de exploração:

-Recortar e montar o boneco articulado.

-Pedir a uma pessoa que sirva de modelo, assumindo diferentes posições que os alunos procurarão reproduzir com seus bonecos.

-Fazer o exercício contrário, colocar o boneco em posições que as pessoas deverão representar.

-Descobrir quais as posições que podem ser feitas com o boneco mas que são impossíveis de serem realizadas pelo ser humano.

COORDENAÇÃO MOTORA

Sugestão: PASSA O CORDÃO

Objetivo: Motricidade, coordenação bimanual, recorte e enfiagem, atenção e concentração, orientação espacial.

Possibilidades de exploração:

- Usado como treino de contas para enfiar.

- Formar números, letras, formas etc.

Sugestão: BOLICHE DE LATAS

Objetivo: Motricidade, coordenação motora ampla, coordenação viso-motora, arremesso ao alvo, controle de força e direção.

Possibilidades de exploração:

-Empilhar as latas fazendo um castelo.

-Jogar como boliche: cada jogador arremessa três bolas, tentando derrubar

todas as latas.

-Contar os pontos de acordo com os números escritos nas latas derrubadas.

-Vence o jogo quem tiver feito mais pontos.

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

Sugestão: MODELOS COM FÓSFOROS

Objetivo: Pensamento, orientação espacial, discriminação visual, atenção e concentração, reprodução de modelos.

Utiliza-se papel sulfite ou cartolina e cria desenhos, números, formas, figuras geométricas

Possibilidades de exploração:

ORIENTAÇÃO TEMPORAL

Sugestão: CALENDÁRIO DE PANO

Objetivo: Desenvolver a noção de tempo e a sequência lógica dos dias do mês, as estações do ano e as formas de vestuário adequadas ao clima.

Possibilidades de exploração:

Diariamente