Educação Ambiental
Artigo: Educação Ambiental. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: lolostiba • 25/9/2014 • 968 Palavras (4 Páginas) • 325 Visualizações
FACULDADE MARIO SCHENBERG
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO
VIVIANE BORGES DA SILVA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
CARIACICA
2013
VIVIANE BORGES DA SILVA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho apresentado à Faculdade Mario Schenberg para obtenção do Certificado de Capacitação Livre, ofertado pelo Instituto de Educação Superior do Espírito Santo.
CARIACICA
2013
Introdução
Este estudo visa sensibilizar e conscientizar os alunos do Ensino Fundamental 1 quanto à preservação do meio ambiente em que vivem. A escola e a comunidade exercem papel fundamental na contribuição para essa conservação e preservação, assim prevemos o envolvimento dos educadores e familiares para envolver cada aluno na destinação correta do lixo.
Para tanto, farei uso de múltiplas ações de sensibilização, conscientização e mobilização de todos os envolvidos. Assim, no decorrer do projeto, espera-se modificar de forma significativa o modo de pensar e as posturas individuais e coletivas para a melhoria da qualidade de vida na escola, na família e na comunidade.
Justificativa
O Projeto Pedagógico em sua metodologia tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao lixo produzido na escola e no ambiente em que o aluno vive de forma que possa participar e estabelecer relações, interagir, transformar e agir em seu meio e em outras realidades. Parti do pressuposto de que geralmente a criança desenvolve com mais sensibilidade o gosto e o amor pela natureza, já no adulto, muitas vezes, é preciso desenvolver o respeito. Não adianta um aluno tirar nota dez nas provas e continuar atirando lixo nas ruas, desperdiçar água e energia elétrica, desmatar ou realizar outro tipo de ação danosa, seja por não perceber a extensão dessas ações ou por não se sentir responsável pelo mundo em que vive. Há a necessidade de conciliar a teoria com a prática no dia a dia, garantindo, assim, o futuro da humanidade.
Objetivo geral
Este estudo visa promover a mudança comportamental dos alunos do Ensino Fundamental 1 com a formação de novos hábitos relacionados à utilização responsável dos recursos naturais e o descarte correto dos resíduos sólidos.
Objetivos específicos
• Estimular a participação dos alunos para a arrecadação de latas, garrafas pet, papéis e lâmpadas fluorescentes.
• Resgatar a importância do reutilizável.
• Intensificar o tempo que o lixo demora em se decompor.
• Diferenciar lixo orgânico de reciclável.
• Compreender como se dá a utilização do lixo orgânico nas hortas, plantações (adubo)
• Enfatizar o cuidado com o meio ambiente e não a recompensa em prêmios que a turma terá.
• Compreender a necessidade da reciclagem do lixo como forma de preservar o meio ambiente.
• Perceber a problematização do lixo, origem, destino, desperdício e reciclagem.
• Refletir sobre a importância das três palavras Reciclar, Reduzir, Reutilizar, respeitando a vida e a ecologia.
• Proporcionar ao educando atividades pedagógicas que favoreçam nos alunos compreensão da importância como meio de sobrevivência, salientando também a importância do lixo orgânico como adubo.
Público Alvo
Este estudo visa sensibilizar e conscientizar os alunos do Ensino Fundamental 1 quanto à preservação do meio ambiente em que vivem.
Pessoas envolvidas:
• Toda comunidade escolar, família, vizinhos, amigos.
• Equipe pedagógica da escola;
• Alunos da escola;
• Palestrantes convidados.
Metodologia
• Reunião com os professores, coordenador e diretor para apresentação da proposta do projeto;
• Trabalho dos professores em sala com os seguintes temas:
O que é lixo?
Por que há tantos tipos de lixo?
Por que jogar lixo nos rios?
Para onde vai o lixo?
O que é compostagem?
• Divulgar a importância da reciclagem e solicitar que os alunos contribuam com a coleta de materiais para reciclar, tais como: garrafas pet, papel, alumínio, pilhas e lâmpadas florescentes. Trazendo à tona a questão social, onde muitos brasileiros sobrevivem somente da venda deste produto;
• Deixar o representante de cada turma, responsável pela fiscalização da separação correta do lixo em sala de aula;
• Definir quem ficará responsável pela contagem;
• Assistir
...