ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE FÍSICA
Por: camila_rybeiro • 6/5/2015 • Trabalho acadêmico • 1.476 Palavras (6 Páginas) • 225 Visualizações
FACULDADE ANHANGUERA- CAMPUS DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS |
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE FÍSICA |
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SETEMBRO DE 2014 - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP |
Sumário
INTRODUÇÃO
ETAPA 1: Aula tema-Grandezas físicas e movimentos retilíneos
∙ Passo 1:
∙ Passo 2:
∙ Passo 3:
∙ Passo 4:
ETAPA 2: Aula tema-Grandezas físicas e movimentos retilíneos
∙ Passo 1:
∙ Passo 2:
∙ Passo 3:
∙ Passo 4:
ETAPA 3: Aula tema-Movimento Retilíneo
∙ Passo 1:
∙ Passo 2:
∙ Passo 3:
∙ Passo 4:
INTRODUÇÃO
Este desafio é baseado no projeto SARA desenvolvido no instituto de aeronáutica e espaço em São José dos Campos destinado a operar em órbita baixa, circular a 300 km de altitude, que ainda está em fase inicial.
Os principais cálculos a serem realizados ao longo do desenvolvimento do trabalho mostrarão resultados, envolvendo grandezas físicas, tais como: medição, velocidade média, aceleração e equações do movimento; Visando atingir o objetivo deste trabalho, que é a elaboração de um memorial descritivo de cálculos, envolvendo o vôo de um satélite lançado por um veículo de sondagem.
ETAPA 1: Aula tema-Grandezas físicas e movimentos retilíneos
Esta etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades, pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação-problema. Através da leitura do texto, você compreenderá a importância científica, tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto.
Destacamos também que nessa etapa é importante estudar e compreender o conceito de velocidade média. Uma técnica eficiente para a solução de qualquer problema parte de um sólido entendimento do conceito e posteriormente a aplicação correta da expressão matemática adequada.
Para realizá-la, execute os passos a seguir:
Passo 1:
Realizar a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés:
Resolução:
[pic 4][pic 5][pic 3]
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Como vimos acima, 300 km de altura correspondem a 984251,97 pés [pic 9]
Passo 2:
Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Fazer a conversão para milhas náuticas:
Resolução:
[pic 11][pic 12][pic 10]
[pic 13]
[pic 14]
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Como visto acima 100 km correspondem a 53,98 milhas náuticas.
Passo 3:
Leitura do texto o Projeto Sara e os Hipersônicos
Passo 4:
Considerar que a operação de resgate será coordenada a partir da cidade de Parnaíba, a 100 km do local de amerissagem. Supondo que um avião decole do aeroporto de Parnaíba, realizar a viagem em duas etapas, sendo a metade 50 km a uma velocidade de 300 km/h e a segunda metade a 400 km/h. Determinar a velocidade média em todo o trecho:
Resolução:
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Onde:
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Temos que calcular a velocidade média de todo o trecho sabendo que o mesmo foi dividido em duas etapas:
- 1° etapa: um trecho de 50 km a uma velocidade de 300 km/h.
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- 2°etapa: um trecho de 50 km a uma velocidade média de 400 km/h.
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Velocidade média de todo percurso:
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ETAPA 2: Aula tema-Grandezas físicas e movimentos retilíneos
Essa etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades, pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação problema. Através da leitura do texto compreender a importância científica, tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto.
Para realizá-la, executar os passos a seguir:
Passo 1:
Considerar que um avião de patrulha marítima 9PG “Bandeirulha”, fabricado pela EMBRAER, pode desenvolver uma velocidade média de 400 km/h. Calcular o tempo gasto por ele para chegar ao ponto de amerissagem, supondo que ele decole de Parnaíba distante 100 km do ponto de impacto.
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