Desafio Profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE MANAUS - AM

TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA

PROFESSORES: DANTE BONETTI, RENATA DALPIAZ E LUÍS FERNANDO

DESAFIO PROFISSIONAL

EMPREENDEDORISMO, ÉTICA E RELACÕES HUMANAS NO TRABALHO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL

MANAUS – AM /2014

RENATO LIMA LOPES RA 390410

Trabalho para obtenção da nota parcial das disciplinas de Empreendedorismo, Ética e Relações Humanas no Trabalho Desenvolvimento Pessoal e Profissional, professor Tutor presencial José Carlos.

MANAUS – AM 2014

SUMÁRIO

RESUMO...................................................................................................................................4

INTRODUÇÃO.........................................................................................................................5

2. ETAPA Nº1: INTITUTO LER PARA CRESCER............................................................6

2.1. FOCO.................................................................................................................................6

2.2. MÉTODO UTILIZA........................................................................................................6

2.3. CAMPO DE ATUAÇÃO...............................................................................................6-8

2.4. ENDEREÇOS.....................................................................................................................8

2.5. APRESENTAÇÃO PROJETO.......................................................................................10

3. ETAPA Nº2: PLANEJAMENTO......................................................................................12

3.1. A IMPORTÂNCIA DAS PARCERIAS.........................................................................12

3.2. PROGRAMA DE ATENDIMENTO INTEGRAL..................................................12-13

3.3. OBJETIVOS...............................................................................................................13-14

3.4. PÚBLICO ALVO.......................................................................................................14-15

3.5. ATIVIDADES.............................................................................................................15-18

4. ETAPA Nº3: PARÂMATROS ÉTICOS...........................................................................19

4.1. CÓDIGO ÉTICO DAS ONG’s SEM FINS LUCRATIVO LER PARA...............19-25

5. ETAPA Nº4: POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS NA ONG................................26

5.1. DETALHAMENTO.........................................................................................................26

6. CONCLUSÃO.....................................................................................................................27

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................................28

RESUMO

Acreditando que toda criança/adolescente pode sonhar com um futuro melhor, independente do lugar onde nasceu da condição social de sua família ou do passado marcado que tenham o Instituto Ler Para Crescer vem atuando em bairros de periferia, onde a exclusão, a pobreza, a violência e a desagregação familiar acabam por desviar os caminhos e gerar ciclos contínuos de histórias pessoais de “fracasso”, a exemplo de jovens com problemas com drogas e violência, adolescentes grávidas, violência familiar, subemprego e outros.

Buscamos através de atividades de incentivo à leitura, atividades culturais e de cidadania, fomentar o direito de brincar, mostrar um “outro mundo”, uma nova realidade, o que pode ser realizado tanto pela leitura de um livro, mas também através de visitas culturais, propiciando um desenvolvimento humano da criança/adolescente, um despertar da auto-estima e um olhar para o mundo com desejo de ser protagonista da sua vida, construindo uma história de dignidade, com a realização total da pessoa.

Queremos assim, colaborar como entidade acolhedora na modalidade de contra turno escolar, tendo em vista que 80% das crianças e adolescentes que atuam nos sinais de trânsitos da cidade de Manaus são provenientes do bairro em questão, Assim, nossa intenção de participar desse programa de erradicação do trabalho e da exploração infantil é de ser um agente eficaz e decisivo na formação do caráter e construção dessa criança em desenvolvimento fazendo com que ela compreenda seu papel na sua comunidade e no seu contexto familiar.

INTRODUÇÃO

O Projeto Ler para Crescer na Amazônia nasceu em 2005 com o objetivo de implantar bibliotecas-brinquedotecas na periferia da cidade de Manaus e interior do estado do Amazonas, por duas jovens voluntárias Elaine Elamid e Antônia Merllyk Baia.

No início, enfrentaram-se muitas dificuldades. Após escolher que o projeto seria a implantação de uma biblioteca – brinquedoteca comunitária, espaço para fomentar o direito à educação e o direito de brincar, o primeiro passo foi à busca de apoio financeiro.