Métodos para medir elementos intangíveis de capital intelectual

principais desafios para as empresas é utilizar métodos capazes de medir os elementos intangíveis do capital intelectual, criadores de valor organizacional.

Nesse sentido, a educação corporativa pode representar o caminho para as organizações criarem as condições ideais para ocorrer o processo de aprendizagem continuada de seus trabalhadores, possibilitando, então, a vantagem competitiva e a inovação até mesmo do próprio negócio.

Mas o sucesso da iniciativa depende diretamente do envolvimento dos funcionários; sem isso, as condições criadas pelas organizações seriam vãs.

Identifique quais das afirmações a seguir estão corretas em relação ao conteúdo do texto analisado:

I. A aprendizagem organizacional auxilia na aplicação do conceito de capital intelectual nas empresas.

II. Os trabalhadores representam o principal capital intelectual das empresas.

III. Todas as empresas conquistam o sucesso ao praticar a aprendizagem organizacional, independentemente de suas características próprias.

IV. Para colocar em prática a aprendizagem organizacional é necessário que a cultura organizacional favoreça o novo modelo corporativo.

Então, estão corretas apenas as afirmações:

Escolher uma resposta.

a. II e IV

b. I, II e IV

c. III e IV

d. II e III

e. I, II e III

Question 2

Notas: 1

Você leu no Capítulo 10 do livro-texto Tecnologias e ferramentas de gestão [1] diferentes definições de capital intelectual. Quanto à proposta de Sveiby sobre os três tipos de ativos intangíveis, como pode ser definido capital intelectual?

[1] FRANCO, Décio Henrique; RODRIGUES, Edna de Almeida; CAZELA, Moises Miguel (orgs.). Tecnologias e ferramentas de gestão. Edição especial para o Programa do Livro-texto da Universidade Anhanguera. Campinas: Alínea, 2009.

Escolher uma resposta.

a. Conjunto de ativos organizacionais financeiros capazes de fazer a organização crescer

b. Conjunto de ativos que ajudam a organização a atingir seus objetivos de negócios

c. Conjunto de dados e informações que são apropriados pelas organizações

d. Conjunto de ativos organizacionais físicos que melhoram os lucros da organização

e. Conjunto de ativos intangíveis capazes de criar valor organizacional no futuro

Question 3

Notas: 1

Quanto ao processo de criação do conhecimento pelos quatro modos de conversão do conhecimento pelo modelo SECI, de Nonaka e Takeuchi, analise a figura:

Questao5-3

Assinale as alternativas CORRETAS.

Escolha pelo menos uma resposta.

a. Na Socialização, o conhecimento explícito, que ainda está embutido nas pessoas, começa a ser compartilhado.

b. Na Internalização, o novo conhecimento é incorporado ao cotidiano da empresa.

c. Na Externalização, a interação e o diálogo facilitam o compartilhamento do conhecimento das pessoas.

d. Na Combinação, as pessoas sistematizam o conhecimento, que já se tornou explícito.

e. Concretizada a Internalização, o processo se reinicia pela inovação.

Question 4

Notas: 1

Em uma reportagem publicada em 12 de julho de 2004 pela Editora Meio&Mensagem, o Professor Terra comenta que, quando se compartilha conhecimento, existe um retorno das pessoas também de compartilhamento, então fica mais fácil acumular conhecimento diversificado. No entanto, as pessoas insistem em guardar seu conhecimento para si, e com isso têm de buscar respostas sozinhas.

Identifique quais das afirmações a seguir estão corretas confrontando o conceito de gestão do conhecimento e o comentário do Professor Terra:

I. Conhecimento é um conjunto de informações repletas de experiências, julgamentos, insights e valores embutido nas pessoas.

II. O conhecimento organizacional é construído em conjunto, por meio da interação das pessoas.

III.