O Planejamento de Ensino como Ferramenta de Gestão da Prática Docente

Curso: Planejamento dos processos de ensino e aprendizagem

Unidade Curricular: UC2 – Planejamento de Ensino como ferramenta de gestão da Prática Docente

Professor (a) tutor (a): 

Estudante: 

Plano de Ensino
Curso: Técnico em Eletrotécnica
Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Elétricos Automatizados
Carga Horária da UC:     75 horas	Nº de aulas:	Nº de Situações de Aprendizagem: 01
Objetivo da UC: Desenvolver capacidades técnicas relativas ao acionamento de sistemas eletro hidráulicos e eletropneumáticos em instalações elétricas industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho.
Nº de capacidades a serem desenvolvidas: - Capacidades Básicas: 5 - Capacidades Técnicas: 19 - Capacidades Socioemocionais: 16
Situação de Aprendizagem Nº: 01 (Para este curso, o planejamento será de apenas uma SA) Título:
Capacidades que serão trabalhadas nesta SA	Conhecimentos que deverão ser focados para alcançar as Capacidades pretendidas
Capacidades Básicas Reconhecer princípios de eletricidade; Identificar normas regulamentadoras e técnicas; Identificar sistemas elétricos; Identificar os materiais, componentes, instrumentos, ferramentas e equipamentos; Reconhecer princípios de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente.
Capacidades Técnicas ∙ Ajustar e parametrizar componentes dos sistemas eletro-hidráulico e eletropneumático; ∙ Aplicar operações de lógica de programação de CLP; ∙ Aplicar princípios de instalações automatizados; Configurar componentes dos sistemas eletroeletrônicos; Descartar resíduos em conformidade com as normas ambientais vigentes considerando as esferas Municipal, Estadual e Federal hidráulica e eletropneumática; Identificar e aplicar métodos e técnicas de instalação; Identificar e efetuar sequência de operação; Identificar elementos de comandos e símbolos dos sistemas; Identificar elementos de comandos e símbolos dos sistemas eletro-hidráulico, eletropneumático e eletroeletrônico; Identificar grandezas elétricas; Identificar os materiais, componentes, instrumentos, ferramentas e equipamentos Identificar sistemas elétricos; Instalar circuitos eletro-hidráulico, eletropneumático e eletroeletrônico, conforme projeto; Interpretar e montar diagramas eletroeletrônicos; Interpretar e montar diagramas eletro-hidráulico e eletropneumático; Interpretar ordem de serviço; Programar sistema de automação básica; Reconhecer normas regulamentadoras e técnicas; Reconhecer princípios da elétricos; Reconhecer princípios de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente.	Ajustar e parametrizar componentes dos sistemas eletro-hidráulico e eletropneumático; Aplicar operações de lógica de programação de CLP; Aplicar princípios de instalações automatizados; Configurar componentes dos sistemas eletroeletrônicos; Descartar resíduos em conformidade com as normas ambientais vigentes considerando as esferas Municipal, Estadual e Federal  Hidráulica e eletropneumática; Identificar e aplicar métodos e técnicas de instalação; Identificar e efetuar sequência de operação; Identificar elementos de comandos e símbolos dos sistemas; Identificar elementos de comandos e símbolos dos sistemas eletro-hidráulico, eletropneumático e eletroeletrônico; Identificar grandezas elétricas; Identificar os materiais, componentes, instrumentos, ferramentas e equipamentos Identificar sistemas elétricos; Instalar circuitos eletro-hidráulico, eletropneumático e eletroeletrônico, conforme projeto; Interpretar e montar diagramas eletroeletrônicos; Interpretar e montar diagramas eletro-hidráulico e eletropneumático;  Interpretar ordem de serviço; Programar sistema de automação básica; Reconhecer normas regulamentadoras e técnicas; Reconhecer princípios da elétricos; Reconhecer princípios de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente.
Capacidades Socioemocionais (antigas capacidades de gestão: sociais, organizativas e metodológicas Comunicar-se com clareza; Demonstrar atitudes éticas; Ter proatividade; Ter responsabilidade; Trabalhar em equipe. Aplicar procedimentos técnicos; Demonstrar organização; Estabelecer prioridades; Ter responsabilidade socioambiental. Cumprir normas e procedimentos; Identificar diferentes alternativas de solução nas situações propostas; Manter-se atualizado tecnicamente; Ter capacidade de análise; Ter senso crítico; Ter senso investigativo; Ter visão sistêmica.
Estratégia de Aprendizagem Desafiadora (descrição da estratégia)
(x) Situação-Problema	(  ) Estudo de Caso	(  ) Projeto	(  ) Pesquisa Aplicada
CONTEXTUALIZAÇÃO: Nos dias atuais com o desenvolvimento da indústria 4.0 temos vários equipamentos e maquinas no cotidiano da industrias nacionais que utilizam como fonte de energia secundaria algum tipo de fluido, para auxiliar e realizar trabalho, de forma que movam objetos ou reaja a uma determinada ação no sistema que estão sendo ut Dentro deste contesto temos o sistema eletropneumático no qual utilizamos o comando voltado a elétrica utilizando equipamentos com controles inteligentes para acionar atuadores alimentados por ar comprimido para dar agilidade e economia de energia no processo produtivo das industrias. O controle inteligente utilizado para acionar estes atuadores pneumáticos são os controladores lógicos programáveis, utilizando a linguagem de programação LADDER, facilitando os comando de acionamento e controle destes atuadores Uma indústria conceituada na fabricação de sabonetes vem passando por modernização de seus equipamentos da linha de produção, nesta linha de produção existem vários equipamentos ainda no sistemas de botoeiras necessitando ainda da mão humana para executar alguns comandos, onde podendo acontecer vários erros, como uma maquina de carimbo de data de fabricação e qual o lote foi aquele processo produtivo. Esta maquina consiste de três cilindros: um para fixação da peça a ser carimbada, outro para carimbar a peça e outro para ejetar a peça já carimbada e uma esteira para levar a peça carimbada para outro setor da indústria. Todo o comando e feito por botoeiras, acontecendo alguns erros de fabricação por não ser automatizada. DESAFIO:    Você como técnico em eletrotécnica devera indicar um programador logico programável compatível com o sistema apresentado e logo após desenvolver uma programação LADDER para a máquina de carimbos conforme o funcionamento correto apresentado. Incrementando o sistema RESULTADOS ESPERADOS:
Consolidação/Detalhamento da SA em Planos de Aula Nº /Total de Aulas: (Obs: Deverá ser registrado pelo menos duas Aulas da SA em questão)
Aula 1	Título da Aula 1:
Capacidade (s) trabalhada (s) no Plano de Aula em questão
Conhecimento (s) relacionado (s) no Plano de Aula em questão
Estratégia (s) de Ensino desenvolvida (s) no Plano de Aula em questão. Descrição dessas Estratégias
Recurso (s) Didático (s) e Ambiente (s) Pedagógico (s) utilizados
Critério (s) de Avaliação da aprendizagem
Instrumento (s) de Avaliação da Aprendizagem
Aula 2	Título da Aula 2:
Capacidade (s) trabalhada (s) no Plano de Aula em questão
Conhecimento (s) relacionado (s) no Plano de Aula em questão
Estratégia (s) de Ensino desenvolvida (s) no Plano de Aula em questão. Descrição dessas Estratégias
Recurso (s) Didático (s) e Ambiente (s) Pedagógico (s) utilizados
Critério (s) de Avaliação da aprendizagem
Instrumento (s) de Avaliação da Aprendizagem

Referências:

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