PIM II Segurança da Informação
Por: ricardosamorim • 18/11/2019 • Trabalho acadêmico • 4.116 Palavras (17 Páginas) • 497 Visualizações
UNIP INTERATIVA
Projeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
TÍTULO DO TRABALHO
Projeto de Inclusão Digital Para Pessoas com Deficiência
POLO BELÉM III
2018
UNIP INTERATIVA
Projeto Integrado Multidisciplinar
Cursos Superiores de Tecnologia
TÍTULO DO TRABALHO
Projeto de Inclusão Digital Para Pessoas com Deficiência
Nome: Ricardo Amorim
RA: 1811173
Nome: Nazareno de Jesus Monteiro da Silva
RA:1811394
Curso: Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Semestre: 1º Semestre 2018
POLO BELÉM III
2018
RESUMO
No Brasil, a grande necessidade de organizações assistenciais que incentivam a inclusão de pessoas com vários tipos de deficiências apresenta grande importância, para o desenvolvimento financeiro, educacional e social do país. As ONGs, nos últimos anos tem apresentado aumento em número, voltadas para diversas áreas de assistencialismo social.
Pessoas com deficiência visual são as que mais encontram dificuldades de inclusão, haja vista que, necessitam de ambiência especial para que haja uma melhor integração ao meio de trabalho e vivência no mundo moderno, nesse contexto surge o conceito e a utilização das tecnologias assistivas, que facilitam a obtenção de resultados positivos ao se conduzirem projetos de inclusão social.
As limitações humanas, sempre foram barreiras para quase intransponíveis para aqueles que possuem a boa vontade de vencer as suas limitações. É de grande importância o aparecimento de organizações que possam gerir e integrar recursos humanos e financeiros para se obter uma integração justa e equilibrada, buscando assim uma melhor participação das pessoas em situação de risco e menos privilegiadas, no alcance de sua promoção ao bem-estar social.
Palavra-chave: Organização Não governamental, Inclusão Social.
ABSTRACT
In Brazil, the great need for assistance organizations that encourage the inclusion of people with various types of disabilities are of great importance for the financial, educational and social development of the country. NGOs in recent years have shown an increase in numbers, aimed at various areas of social assistance.
People with visual impairment are the ones who find it harder to include them, given that they need a special environment for better integration into the working environment and living in the modern world. In this context, the concept and use of assistive technologies facilitate the achievement of positive results when conducting social inclusion projects.
Human limitations have always been barriers to almost insurmountable for those who have the good will to overcome their limitations. It is of great importance the emergence of organizations that can manage and integrate human and financial resources to achieve a fair and balanced integration, thus seeking a better participation of the people at risk and less privileged, in the reach of their promotion to the well-being Social.
Keyword: Non Governmental Organization, Social Inclusion.
SUMÁRIO
RESUMO III
ABSTRACT IV
SUMÁRIO V
1. INTRODUÇÃO 6
2. CONTEXTO DO PROJETO 7
3. LIMITAÇÕES FÍSICAS – DEFINIÇÕES 8
4. EM QUE REALIZADE O PROJETO ATUA 9
4.1 MUNICÍPIOS ABRANGIDOS PELO PROJETO 10
4.2 ESPAÇO FÍSICO DO PROJETO 11
4.3 CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO NO PROJETO 12
5. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS 13
6. RECURSOS COMPUTADORIZADOS 14
6.1 SOFTWARES 15
7. COORDENAÇÃO DO PROJETO E EQUIPE TÉCNCA 16
7.1COORDENADORES, CAPTAÇÃO DE DOCENTES E RECURSOS
FINANCEIROS 17
8. CONCLUSÃO 18
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19
10. LISTA DE FIGURAS 20
- INTRODUÇÃO
Segundo dados do Censo 2010 feito pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), há 45,6 milhões de pessoas que declararam ter ao menos um tipo de deficiência, correspondente a 23,9% da população brasileira. A maioria delas reside em áreas urbanas, 38.473.702, ante 7.132.347 nas áreas rurais. A deficiência visual foi a mais registrada, alcançando 18,8% da população. As deficiências motora, auditiva e mental ou intelectual tem o valor de 7%, 5,1% e 1,4%, respectivamente, da população recenseada (LEAL; THOMÉ, 2012).
Este mesmo Censo demonstra diferenças entre as taxas de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais e que têm deficiência, 81,7%, e da população total, 90,6%. Ainda há uma diferença relevante na escolaridade entre pessoas com deficiência e a população geral: 61,1% da população com 15 anos ou mais com deficiência não têm instrução ou têm apenas o fundamental incompleto. Esse percentual cai para 38,2% no caso das pessoas sem deficiência (LEAL; THOMÉ, 2012).
Provavelmente, a dificuldade que essa parcela significativa da população brasileira tem para acessar o ensino formal esteja relacionada às suas limitações físicas, sensoriais ou intelectuais.
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