A Epistemologia de Gaston Bachelard

Universidade Federal de Mato Grosso

Gean Angelo Teodoro

Paulo Ricardo Ferreira da Silva

A Epistemologia de Gaston Bachelard

Cuiabá

2018

Sumário

Gaston Bachelard        4

O que é e estuda a Epistemologia?        4

Obstáculos epistemológicos        4

A experiência primeira        4

O Conhecimento Geral        4

Obstáculo Verbal        5

Conhecimento Unitário e Pragmático        5

Animismo        5

“Novidade” das ciências Contemporâneas        5

“Mensagens de um mundo desconhecido”        5

Ruptura com o conhecimento vulgar        5

As Regiões da Epistemologia        6

A noção da epistemologia        6

Epistemologia da Física        6

História Epistemológica do “Eletrismo”        6

O Empirismo do Século XVIII        6

A Garrafa de Leyde        7

Desconcretização do fenómeno elétrico        7

Atomismo        7

Epistemologia da Química        7

Os obstáculos ao “Materialismo Racional”        7

Analogia Imediata        8

A categoria Filosófica da matéria        8

O “Materialismo Racional”        8

1)        Classificação dos elementos        8

1.1)        Um “pluralismo coerente”        8

2)        Dialética        8

3)        Constituição Sistemática        9

As categorias principais da epistemologia        9

1)        O racionalismo aplicado        9

1.1)        A noção de “racionalismo integral”        9

Conceitos fundamentais do racionalismo aplicado        9

A noção de Objetividade        9

Objeto cientifico e objeto imediato        9

A Noção de “fato cientifico”        9

A noção de “problemática”        10

A Noção de “Método Cientifico”        10

“Polidez do espírito científico”?        10

“ Mudando de métodos, a ciência se torna cada vez mais metódica”        10

Gaston Bachelard

Nascido na França Gaston de família humilde sempre teve que trabalhar enquanto estudava tinha o sonho de se formar um engenheiro até que então veio a Primeira Guerra Mundial no qual atrapalhou seus planos e mudou o seu futuro. Teve então que lecionar Física e Química no curso secundário e somente aos 35 anos passou a estudar filosofia.

O que é e estuda a Epistemologia?

A epistemologia é visão, ou seja, a reflexão geral na qual se passa a natureza , etapas e limites do homem. Desta forma estuda de diferentes maneiras as conclusões e teorias do saber cientifico podendo ser avaliadas pela sua validade cognitiva, seus paradigmas estruturais e a relações com a sociedade, epistemologia nada mais é que a teoria da ciência.

Obstáculos epistemológicos

Segundo Gaston para você estudar a partes de exata  é necessário superar os obstáculos da epistemologia para assim ter uma formação cientifica. Nestes casos os professores devem estar bem atentos para que não encontre esses problemas na sua forma de ensino, na sala e nos recursos didáticos no caso os livros .O docente  precisa estar preparado, ter sobre aquilo que ele esta lecionando, pois assim ele poderá identificar e superar ou ajudar seu aluno a superar caso a dificuldade esteja nele. Com essa  ideia o autor levantou  alguns temas que explicam estes obstáculo.

A experiência primeira

A experiência primeira esta na dificuldade da formação do espirito cientifico, pois, ela esta antes e acima da crítica com isso não nos da uma base confiável. Este obstáculo refere-se que a pessoa não fique  apenas apegada a beleza e sim no saber cientifico. Por exemplo um professor de química que vá realizar um experimento no laboratório é interessante que isso seja apenas um ferramenta que auxilie o aluno a entender melhor aquilo que já foi ensinado em aula teórica.  Agora vou cita um exemplo básico: vinagre(ácido acético) + Bicarbonato de sódio que vira dióxido de carbono

O Conhecimento Geral

Este tipo de conhecimento se da por um explicação fajuta da “primeira experiência” porquê ela cria uma espécie de generalização na mente do aluno isso dificulta e tira o interesse do aluno em buscar uma explicação mais aprofundada sobre determinado tema e até mesmo questiona-lo sobre consequentemente mobilizando a outras explicações e com isso passa a ser um conhecimento vago. Atualmente acontece muito nas escolas em física em que os alunos apenas decoram as formulas como simples formulas e não procuram saber o que aquilo quer dizer.

Obstáculo Verbal

 Admitindo-se que a ciência desenvolveu com ruptura do saber passado com o saber futuro, a linguagem também precisa corrigir-se para adequar aos novos conhecimentos. No processo de reformulação da linguagem é muito mais demorado do que o da ciência muitas vezes aparecem palavras com explicações muito amplas do que os fenômenos científicos. Para Gaston muitos professores usam metáforas com imagens para ajudar na sua explicação para os alunos, porem muitas vezes dificulta e cria obstáculos no entender da explicação, Bachelard não é contra as metáforas nas explicações mas primeiro deve haver um entendimento completo da teoria.