Armas Químicas

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FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS

CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM QUÍMICA

“GUERRA QUÍMICA”: UMA TEMÁTICA CTS

DOURADOS

 2015

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FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS

“GUERRA QUÍMICA”: UMA TEMÁTICA CTS

THALITA OCAMPOS DAHER

                                        DOURADOS              

                                              2015

           FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS

       “GUERRA QUÍMICA”: UMA TEMÁTICA CTS

Projeto apresentado por Thalita Ocampos Daher, à Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologias (FACET), como um dos requisitos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docencia (PIBID).

Orientador: Prof(o). Ms. Ademir Souza

DOURADOS

2015

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RESUMO

A visão de uma ciência redentora da humanidade era vigente na sociedade até o século XIX, a partir da ascensão de eventos importantes, como a “Guerra Química”, a ciência começou a ser vista com novos olhares, e nesse meio que surgiu os estudos CTS, com o objetivo de mudar o olhar das pessoas sobre a relação entre ciência, tecnologia e sociedade, proporcionando dessa forma uma atuação relevante dos indivíduos na sociedade. E neste sentido que o estudo de temáticas como “Guerra Química” em sala de aula, se torna de fundamental importância, visto que os armamentos químicos, além de ser rico em conteúdos químicos, marcam a entrada da química nos campos de batalha, gerando discussões de cunho social, étnico, politico e ambiental, que podem proporcionar olhar crítico em educandos, quebrando o paradigma de uma ciência restrita a um pequeno grupo de pessoas, e geradora de um bem estar social infindável.

Palavras chaves: “Guerra Química”, CTS e Química.

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Sumário

1. INTRODUÇÃO        7

2 OBJETIVOS GERAIS        8

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS        9

4 “GUERRA QUÍMICA”: UMA TEMÁTICA  CTS        10

5 METODOLOGIA        15

6 “GUERRA QUÍMICA” : CONCEITOS A SEREM TRABALHADOS EM SALA DE AULA        16

6.1 “GUERRA QUÍMICA”: HISTÓRICO        16

6.2 EXPOSIÇÃO        23

6.3 TOXICODINÂMICA        24

6.4 CLASSIFICAÇÃO        25

6.5 AGENTES NEUROTÓXICOS        27

6.5.2 Acetilcolinesterase        27

6.5.3 Tratamento        29

6.6 AGENTES VESICANTES E LEVISITA        30

6.7 AGENTES SANGUÍNEOS        31

6.8 AGENTES SUFOCANTES        32

6.9 TOXINAS        33

REFERÊNCIAS        36

SEÇÃO PRIMÁRIA	SEÇÃO SECUNDÁRIA	Seção Terciária
INTRODUÇÃO OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECIFICOS  “GUERRA QUÍMICA”: UMA TEMÁTICA  CTS METODOLOGIA “GUERRA QUÍMICA” : CONCEITOS A SEREM TRABALHADOS EM SALA DE AULA	“GUERRA   QUÍMICA”: HISTÓRICO EXPOSIÇÃO TOXICODINÂMICA CLASSIFICAÇÃO AGENTES NEUROTÓXICOS AGENTES VESICANTES E LEVISITA AGENTES SANGUÍNEOS AGENTES SUFOCANTES TOXINAS	Propriedade Físico-Químicas Acetilcolinesterase Tratamento
1	6.1	6.5.1
2	6.2	6.5.2
3	6.3	6.5.3
4	6.4
5	6.5
6	6.6
	6.7
	6.8
	6.9

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1. INTRODUÇÃO

             

           Os estudos CTS se firmam em perspectivas que tem como objetivo principal a geração de uma nova percepção da relação entre ciência, tecnologia e sociedade, a aplicação desse referencial em sala de aula gera a quebra do paradigma de um ensino tradicional pautado apenas em um ensino mecanizado e tecnicista.

          O trabalho de temáticas CTS em sala de aula esta associa à resolução de situações problemáticas relevantes e interessantes para os alunos, assumindo que a Ciência e a Tecnologia, em profunda inter-relação, não são atividades ou conhecimentos neutros, mas estão carregados de ideologia e de implicações Sociais (PAIXÃO, F.; CACHAPUZ, A., 2003). A partir desta perspectiva que surgiu a temática “Guerra Química” como uma forte aliada de docentes de química na quebra das barreiras do ensino tradicional.