Comentário critico Capitulo 4 – Educação na sua mão – Celulares e tablets

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

Discente: Francimara Diniz                                         Docente: Benedito

Comentário critico Capitulo 4 – Educação na sua mão – Celulares e tablets

Ensino de química mediado pelas TIC’s

O uso de celulares e tablets nas salas de aula é um tabu muito raro encontrar o uso desses recursos hoje em dia, se atentando a realidade escolar do Brasil de uma forma geral, a maioria das escolas proíbe por parte dos alunos, o uso desses aparelhos, o que dificulta para o professor a utilização do mesmo para fins educativos. O autor rebate muito bem quanto a isso, e como o uso de celulares pode atrapalhar o professor, como por exemplo o uso de redes sociais, trocas de mensagens de texto, jogos e diversas outras funções que podem tirar a atenção do aluno para aquilo que o professor esta passando. A ideia de utilizar de um recurso pouco usado , que é proibido e tem diversas variáveis negativas quanto ao uso, é um tanto quanto ambiciosa, e se feita corretamente, pode sim dar bons resultados e estimular o ensino aprendizagem do aluno. Temos que ter em mente também, e uma critica que eu faço quanto a utilização desse recurso, é que além de todas essas variáveis que leva a escola proibir por parte do aluno o uso de aparelhos celulares em sala de aula, a utilização dele pra promover a aprendizagem vai depender se o celular comporta tais necessidades, podem haver diversos experimentos diferentes, que o uso desse recurso seria viável, mas talvez fuja um pouco da realidade que as escolas estão hoje, e principalmente a realidade da maioria dos alunos dessa escola, se atentarmos para o uso desses recursos em escolas publicas de menor expressão em uma cidade de interior, a chance de todos os alunos terem um celular é muito baixa, muito mais ter celulares smartphones que possuem funções e necessidades importantes para a utilização desse recurso, o autor traz diversas ideias de experimentos, que utiliza a câmera do celular dentre outras, mas levando em conta a realidade da escola e principalmente dos alunos dessas escolas, acho que seria inviável ou diminuiria muito o numero de opções experimentais. Concordo com todas as ideias do autor quanto a utilização desse recurso, e acredito que possa dar certo em escolas e comunidades que estão dentro da realidade, é uma ótima ideia, mas acredito que se centra a uma pequena porção de escolas, que seriam capazes de apresentar tal experiência. Claro que além da utilização do celular apenas com o uso de câmera ou de funções que necessitariam de um celular mais moderno, podem ser usados diversos aplicativos, ou ate jogos de celular, que podem ajudar o professor no conteúdo ali apresentado. Hoje em dia, os professores utilizam o celular como forma de se comunicar melhor com os alunos, utilizam grupos de WhatisApp e outras redes sociais, para mandar exercícios, marcar monitorias, tirar duvidas, passar deveres, dentre tantas outras, é uma forma de usar o celular para ajudar o professor na comunicação com esses alunos, é uma maneira de usar esse recurso para aproximar essa interação aluno professor , que muitas vezes  é um grande empecilho do professor , para criar e trazer aulas alternativas, diferentes, o celular pode possibilitar um melhor laço com os alunos, o que pode ajudar nas aulas de forma geral, melhorando o ensino aprendizagem, mas, quanto ao uso direto dos celulares nas salas de aula, não acredito que seja viável nas condições normais da educação brasileira, apesar de achar uma ideia brilhante e que pode ser bem conduzida por uma nova geração de professores que estão sendo formados, temos que evoluir e melhorar cada vez mais a maneira como conduzimos uma aula e nos ligamos ao aluno para que aconteça a aprendizagem. Vivemos em uma era de tecnologia, utiliza- la para fins educacionais é de grande valia, e sim devemos fazer isso.

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