O Uso de Novas Tecnologias no Ensino de Quimica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

NÚCLEO DE ENSINO À DISTÂNCIA

CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA

FABIANO MIRANDA ABREU

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUIMICA

Porto Franco - MA

2014

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FABIANO MIRANDA ABREU

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUIMICA

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Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Maranhão, como requisito para obtenção do título de Licenciatura em Química.

Orientador: Prof. Msc. Jean Carlo Antunes Catapreta

Porto Franco - MA

2014

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FABIANO MIRANDA ABREU

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUIMICA

Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Maranhão, como requisito para obtenção do título de Licenciatura em Química.

Aprovada em: 24/07/2014  

BANCA EXAMINADORA

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Prof. Msc. Jean Carlo Antunes Catapreta

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Prof. Dr. Gilvan Dias

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Prof. Cristina Alves

[pic 1]

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A Deus que nos criou e me deu força, persistência e dedicação para concluir este trabalho e propor novos caminhos para a educação.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a minha família por sua capacidade de acreditar е investir em mim. À minha Mãe, Maria Marlene, pelo cuidado, dedicação e esperança pаrа seguir. Ao Pai, João Pedro, pela sua presença que significou segurança е certeza de que não estou sozinho nessa caminhada. À minha namorada Bárbara pelo encorajamento e palavras de forças nos momentos que a vontade de desistir ou o desanimo eram fortes.

Agradeço em especial ao Prof. Jean Catapetra pela ajuda, dedicação e orientação que sem o mesmo não teria desenvolvido este trabalho com qualidade, pelo exemplo a ser seguido de como ministrar um aula, de como se relacionar com os alunos, um exemplo para a vida profissional e pessoal. À Prof. Noélia que em momentos difíceis e de desanimo nos incentivou e nos mostrou que desistir não a saída.

E por ultimo, mas não menos importante aos meus queridos colegas que mesmo nos momentos de fraquejo estávamos juntos e lutando, que em vários anos conseguimos nos manter firmes graças ao incentivo uns dos outros e que no decorrer de tanta batalha adquirimos o titulo de “GUERREIROS”.

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“A menos que modifiquemos a nossa maneira de pensar, não seremos capazes de resolver os problemas causados pela forma como nos acostumamos a ver o mundo”. (Albert Einstein)

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RESUMO

O trabalho monográfico relata o uso de novas tecnologias no ensino de química para o ensino médio. Objetivou-se com o estudo pesquisar as novas tecnologias aplicadas no ensino de química e levantar o que poderia esta sendo mudado e inserido numa nova metodologia de ensino, tornando o ensino mais prazeroso. A pesquisa foi realizada na Unidade Ensino Fortunato Moreira Neto, no município de Porto Franco - Maranhão, única escola de ensino médio público do município que atende a zona urbana e rural nos 3 turnos. O corpo docente é permanente com nível superior com um quadro funcional de 6 professores de química que atuam nos períodos de funcionamento. De acordo com os dados obtidos os recursos tecnológicos ofertados pela escola são suficiente para a prática educativa de química através dos multimeios. Todavia os despreparo dos docentes com essas ferramentas direcionadas para o ensino didático, de modo a despertar o interesse dos discentes pela química é um fator preocupante. Uma vez que os alunos já estão familiarizados com as novas tecnologias, mas não de maneira formal. Para tanto é necessário que a instituição prepare seus docentes com cursos de formação continuada que direcionem o conhecimento no uso dos multimeios para um estudo didático que melhore o ensino-aprendizagem de química com uso de softwares educativos específicos.

Palavras-chave: Informática; Química; Ensino; Multimeios.

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ABSTRACT

The monograph reports the use of new technologies in teaching chemistry to high school. The objective of the study to research the new technology in the teaching of chemistry and raise what could this be changed and inserted a new teaching methodology, making the most pleasurable education. The survey was conducted in Education Unit Fortunato Moreira Neto, in Porto Franco - Maranhão, only school of municipal public high school that serves urban and rural areas in 3 shifts. The faculty is permanent with higher education with a workforce of 6 chemistry teachers who work in operating periods. According to the data obtained technological resources offered by the school are sufficient for the education of practical chemistry through multimedia. However the lack of preparation of teachers with these tools directed to the didactic teaching, in order to arouse the interest of students in the chemical is a concern. Once students are familiar with new technologies, but not in a formal way. This requires that the institution prepare their teachers with continuing education courses that address knowledge in the use of multimedia courseware for a study to improve the chemistry teaching and learning with the use of specific educational software.

Keywords : Computer . Chemistry. Education. Multimedia .

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LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 01: Domínio sobre os recursos tecnológicos	39
Gráfico 02: Possui curso de informática	40
Gráfico 03: Possui computador	40
Gráfico 04: Domínio dos recursos tecnológicos	41
Gráfico 05: Domínio do uso dos softwares	41
Gráfico 06: Uso do laboratório em aulas práticas de química pelo docente	42
Gráfico 07: Uso do laboratório de informática	43
Gráfico 08: Apto na utilização dos recursos tecnológicos	43
Gráfico 09: Facilidade nas aula de química com uso dos recursos tecnológicos	44
Gráfico 10: Domínio sobre os recursos tecnológicos	44
Gráfico 11: Possui curso de informática	45
Gráfico 12: Recebeu curso de informática promovido pela escola	45
Gráfico 13: Domínio dos recursos tecnológicos pelos docentes	46
Gráfico 14: Domínio do uso dos softwares pelos docentes	47
Gráfico 15: Uso dos multimeios nas aulas de química	47
Gráfico 16: Uso da internet na prática docente	48
Gráfico 17: Acredita no uso dos recursos tecnológicos para melhoria do ensino aprendizagem	49

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO	12
OBJETIVOS	14
Geral	14
2.2     Específicos	14
REVISÃO DE LITERATURA	15
O uso da informática no país	15
Trajetória histórica dos computadores	19
Relação computador e escola         3.2.1  Os meios de comunicação e a escola...........................................................................	22 23
As tecnologias da informação como instrumentos da aprendizagem	27
A prática docente na implantação de novas tecnologias na escola	29
A prática pedagógica dos professores de química e sua formação para trabalhar com as inovações	31
Informática na educação	32
3.4.1  Informática na sala de aula	34
3.4.2  Formas de uso dos computadores em sala de aula	35
4        ESTRUTURA FISICA DA UNIDADE DE ENSINO FORTUNATO MOREIRA NETO	38
ANÁLISE DA PESQUISA REALIZADA NA UNIDADE DE ENSINO FORTUNATO MOREIRA NETO	39
Análise da pesquisa realizada com os discentes         Análise da pesquisa realizada com os docentes.......................................................	39 44
PROPOSTA METODOLÓGICA: O USO DAS TECNOLÓGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA	50
CONSIDERAÇÕES FINAIS	52
REFERÊNCIAS	54
APÊNDICES	57

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1. INTRODUÇÃO

O sistema de ensino de química tem se mostrado pouco atraente para os novos ingressantes, entre eles aulas totalmente tradicionais onde o professor é apenas um transmissor de conhecimentos. Dai remete-nos a questão do uso de softwares, mídias enfim novas tecnologias para o ensino.

Estudar novas tecnologias, suas aplicações na educação, suas rentabilidades e sua adaptação ao currículo escolar é a saída para dinamizar a busca de conhecimento autônoma. Aulas onde o professor passa o conteúdo e o aluno absorve devem ser extintas e posto em pratica a nova maneira de abordar o aluno, baseando-se no cotidiano e nas mídias por ele conhecida.

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