Relatório de Pesquisa

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA

LICENCIATURA

CURSO DE QUÍMICA

DISCIPLINA: DOCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE

FRANCIELE DE FRANÇA ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ORIENTADOR: PROF. DR. LUIZ FERNANDO PINTO BAHIA

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CASEMIRO POFFO

São Paulo

2014

FRANCIELE DE FRANÇA ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CASEMIRO POFFO

Relatório do Estágio Supervisionado apresentado à Coordenação de Estágios do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, relativo à disciplina Docência na Contemporaneidade, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciad(o)a em Química, sob a orientação do Prof. Dr. Luiz Fernando Pinto Bahia.

São Paulo

2014

Relatório de Estágio Supervisionado

1. Identificação da Instituição.

Nome: Escola Estadual Professora Casemiro Poffo

Endereço: Rua Rogério Guilherme Soares, Nº 159, Bairro: São Caetaninho na cidade de Ribeirão Pires.

Horário de funcionamento: das 7h às 17h30.

Níveis de ensino oferecidos: Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio.

Capacidade de atendimento e número de matriculados: aproximadamente 40 alunos por sala, totalizando cerca de 800 alunos.

Nome do diretor: Leonice da Silva.

1. Caracterização da Instituição:

2.1 A Instituição.

A escola é situada entre uma área de reserva natural e de ruas urbanas, pode-se notar que os alunos que a frequentam tem muita dificuldade de chegar a escola, por conta de estar em uma subida e ter a mata ao lado, onde muitos alunos moram após a mata e precisam sair muito cedo de casa para chegar no horário determinado. Alunos entre 11 a 18 anos distribuídos entre o Ensino Médio no período da manha e Ensino Fundamental 2 no período da tarde.

A matricula é feita pelo requerimento de pais ou responsáveis ou transferências escolares.

O ambiente escolar tem no total 60 funcionário sendo 54 voltados para a área acadêmica, com 1 diretor, 2 vices diretores (respectivos ao período escolar) e 51 professores distribuídos em sua áreas de atuação ou trabalhando de “eventual” em aulas, muitas vezes fora de sua formação, na falta do professor regular.

Para atuar como docente é necessário a comprovação que está estudando ou concluindo o Ensino Superior de Licenciatura.

O planejamento escolar é montado individualmente por cada professor e depois apresentados, em reunião à direção para discussão de principais itens.

2.2  Espaços físico.

• 10 salas de aulas
• Sala de diretoria
• Laboratório de informática
• Quadra de esportes descoberta
• Cozinha
• Biblioteca
• Banheiro dentro do prédio
• Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida
• Sala de secretaria
• Despensa
• Almoxarifado
• Pátio coberto
• Área verde
• TV
• DVD
• Retroprojetor
• Impressora
• Aparelho de som
• Projetor multimídia
• Fax
• Câmera fotográfica/filmadora
• Não há laboratório de Química

2.3 O corpo discente.

Alunos do primeiro e terceiro anos do ensino médio, muitos deles repetentes não demonstram interesse nos estudando influenciando os poucos que ainda com, com pouco aproveitamento porem muita frequência, quanto à idade dos alunos varia pela quantidade de repetentes nas salas de aula. A participação é pouca pois ele alegam nunca entender a matéria, com pouca disciplina e falta de respeito com os professores e diretor.

2.4 A Inserção da Comunidade/ Pais nas Atividades da Instituição.

A comunidade não tem muito acesso a escola, pois a escola não promove atividades ao público, somente aos alunos.

A participação dos pais é voltada para o dia de reunião de pais e mestres onde são poucos pais a comparecer, pois muitos deles trabalham. Outro fato importante da participação dos pais é que somente os pais dos alunos que não tem “problemas“ na escola aparecem os pais que deveriam para conversar do comportamento inadequado do filho, não comparecem alegando o horário da reunião, e muitas vezes a diretora tenta marcar uma reunião extraordinária aos sábados para conversar com esse pais e mesmo assim eles não comparecem.

2.5 A escola e os processos de aprendizagem.

A escola é o local onde criamos o futuro de nossa sociedade e esse futuro for mal estruturado, mal educado as consequências de suas ações são inimagináveis.

Porém não basta somente um ótimo professor com uma ótima habilidade e um ótimo material didático quando não há interesse do discente em possuir esse conhecimento.

A educação é uma via de mão dupla: não existe professor sem aluno e não existe aluno sem professor, por esse fato o papel da escola é muito importante, pois é à base de toda a criação de um cidadão e prepara-lo para que o mundo tem a oferecer de melhor.