A Inclusão com transtorno do espectro do autismo no ensino regular

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

GESTÃO FINANCEIRA – 2 ͦ E 3 ͦ SEMESTRES

LEILIANA MARIA CONCEIÇÃO DA SILVA (2125217601)

A inclusão com transtorno do espectro do autismo no ensino regular

Lagoa da Prata

2018

LEILIANA MARIA CONCEIÇÃO DA SILVA (2125217601)

A inclusão com transtorno do espectro do autismo no ensino regular

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação Inclusiva LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania Educação e Tecnologias Práticas Pedagógicas: Identidade Docente.

Prof. Carine Xavier de Souza, Cláudia Gamba do Nascimento.

Lagoa da Prata

2018

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..................................................................................................................4

2 DESENVOLVIMENTO...................................................................................................5

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................8

REFERÊNCIAS.................................................................................................................9

INTRODUÇÃO

        

2 DESENVOLVIMENTO

        

Produto	Consumo de energia Kwh	% soma total	Valor da energia elétrica	Produção e vendas (unidades)	Custo por unidade produzida
Produto SLX
Produto XT
Produto XTR
Total

Fluxo de caixa

SLX

Receita gerada (lançamento) = R$2.052.000,00

Custo de produção (lançamento) = R$ 1.047.000,00

Despesas de produção (lançamento) = R$145.822,78

https://www.trabalhosgratuitos.com/Humanas/Administra%C3%A7%C3%A3o/Administra%C3%A7%C3%A3o-Resolu%C3%A7%C3%A3o-1376203.html

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

        Por meio do presente estudo pode-se compreender o papel da escola e da família na inclusão de alunos com necessidades especiais. Como trabalhar para que estes alunos se sintam acolhidos em sala de aula, quais meios para que entendam que não há distinção de tratamento entre os membros da classe, e que todos terão a oportunidade de aprendizado, quais respaldos legais para esta prática.

Destaca-se necessidade de informar às famílias dos alunos público alvo da educação especial quais são os direitos garantidos por lei em âmbito educacional para seu filho diante do processo de inclusão em instituição de ensino regular. Esse conhecimento favoreceria a família de tal modo a colaborar ativamente no processo de ensino do filho, entretanto a escola teria o papel fundamental de tornar possível essa parceria entre família e escola.

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