Análise Gêneros Textuais Acadêmicos

ATIVIDADE 3

PROCESSOS GERENCIAIS - FMU

DISCIPLINA: GRA0001 COMUNICAÇÃO

DISCENTE: DILNEI FARIAS

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O gênero textual artigo científico refere-se à apresentação de um relatório escrito

de estudos a respeito de uma questão específica ou à divulgação de resultados de uma

pesquisa realizada. De acordo com a NBR 6022 (p.2, 2003), o artigo científico parte “de

uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas,

processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”. Geralmente, tem como

objetivo tornar conhecido o diálogo produtivo com o referencial teórico utilizado no

estudo, a metodologia empregada, a análise da questão-problema e os resultados obtidos,

promovendo o intercâmbio de ideias entre os estudiosos de uma área de atuação. A

questão motivadora do estudo, chamada aqui de questão-problema, pode ser uma questão

prática, teórica ou simplesmente uma revisão de assunto, que nada mais é que analisar ou

discutir informações já publicadas.

Podem ser escritos para trabalhos acadêmicos, sem fins de publicação, ou para

serem publicados nos periódicos científicos de uma determinada área da ciência. É

necessário observar que, ao submeter um artigo científico à aprovação de um periódico,

o autor deve seguir as normas editoriais adotadas por tal suporte textual, que podem ou

não coincidir com as normas da ABNT. No entanto, deve-se levar em conta as condições

de produção textual envolvidas, sendo estas especificidades próprias do gênero textual

acadêmico-científico: O que se quer comunicar? Para quem se quer comunicar? Com que

objetivo? Onde e quando se pretende comunicar?

Quando observamos os textos científicos mais detalhadamente vemos que eles são

distinguidos não somente pelos tópicos e vocabulários especializados, mas também pelos

diferentes apelos linguísticos na comunicação do conhecimento científico. Ou seja, são

privilegiadas estratégias linguísticas distintas de estabelecimento da verdade e de

engajamento com leitores (escolha de itens lexicais para a “embalagem da informação”).

Nos artigos de periódicos científicos, monografias, livros e cartas cientificas etc,

a forma como os autores escrevem sobre seu tema e defendem seus pressupostos, por

exemplo, revelam suas competências nas práticas disciplinares aprovadas pela

comunidade discursiva a que pertencem. Na escrita científica bem sucedida os autoresbuscam encaixar sua escrita em um mundo social particular, através de um discurso

aprovado por seus pares apresentados e organizados textualmente com características já

mencionadas pelas autoras Scheibel e Vaisz (2006):

1. “Sistemático: estruturado de forma coerente, com continuidade entre as

partes;

2. Criterioso: alicerçado nos critérios de validação científica e na correta

conceituação dos termos. O autor deve indicar como, quando e onde obteve os dados de

que se valeu para estabelecer suas afirmações e conclusões. […]

3. Embasado: as afirmações devem estar sustentadas e inter-relacionadas, bem

como serem coerentes com um referencial teórico consistente.

4. Estilo de linguagem adequado: essa linguagem deve ser coerente, objetiva,

precisa, clara, correta (sem erros), com alto grau de especificidade.

5. Preciso: os conceitos devem ser