Estrutura das Organizações

                                                                         

1O GRUPO

                  Dércio Cristino Correia             Juma Maico Jaime

                  Esmeralda Marta Salvador                                Lúcia Manuel Sacur

                  Fauzia Francisco              Renato Luís

                  Germana Jaime

Tema: Estrutura das Organizações

Universidade pedagógica

Gurué, Março de 2018

       1o Grupo

                      Dércio Cristino Correia         Juma Maico Jaime

                      Esmeralda Marta Salvador         Lúcia Manuel Sacur

                      Fausia Francisco          Renato Luís

                          Germana Jaime

        

Tema: Estrutura das Organizações

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Universidade pedagógica

Gurué, Março de 2018

        

Índice

Introdução        4

Estrutura das organizações        5

Organograma        6

Estrutura Formal        7

Estrutura Informal        8

Estrutura das organizações com ênfase na Educação em Moçambique        9

A Estrutura Organizacional de uma Escola        10

Fluxos Organizacionais        11

COMPONENTES BÁSICOS DO FUNCIONAMENTO DE UMA ORGANIZAÇÃO        12

Descrição da Estrutura        13

Configurações Organizacionais        14

Conclusão        15

Referência bibliográfica        16

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Introdução

A organização escolar tem ao longo das últimas décadas, sofrido alterações muito significativas no que concerne à sua estrutura. Tomando como referência as funcionalidades de uma escola, contempla-se como objectivo centrar-se no seu tipo de estrutura, tendo em conta a organização estrutural e o enquadramento teórico em que se insere a sua concessão.

Tendo em conta que as estruturas das organizações escolares não estáticas, principalmente porque nestas se gere essencialmente pessoas, o que obriga uma abordagem mais complexa.

Maximiano, Henry Mintzberg e outros autores servem de modelo no que consiste ao estudo das diferentes estruturas, dinâmicas e configurações e tendo por base os seus estudos será, neste trabalho, mais fácil compreender o funcionamento das organizações escolares, especificamente no âmbito estrutural.  

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Estrutura das organizações

• São sistemas de responsabilidades, autoridade e linhas de comunicação, que define a maneira como se integram as partes de uma organização.

Organograma

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Com organograma acima citado, preceitua-se a definição das organizações no âmbito generalizado da sua constituição primordial.

Organização é um conjunto de relações sociais e estáveis, deliberadamente criadas com a explícita intenção de alcançar objectivos ou propósitos previamente determinados.

De um modo global, qualquer Organização é um conjunto de duas ou mais pessoas que realizam tarefas, seja em grupo, seja pessoas que realizam tarefas, seja em grupo, seja individualmente mas de forma coordenada e controlada, actuando num determinado contexto ou ambiente, com vista a atingir um objectivo pré-determinado através da afectação eficaz de diversos meios e recursos disponíveis, liderados ou não por alguém com as funções de planear, organizar, liderar e controlar, Segundo (NUNES, 2005).

Porem para a funcionalidade das organizações, destacam-se os elementos pertinentes das mesmas: Objectivos, recursos, Divisão de Trabalho e Processos de Transformação.

Objectivos: as Organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objectivos ou finalidades, que podem ser classificados em duas categorias principais: Produtos e Serviços. Isto é, quanto mais alto o grau de realização dos objectivos, a organização tornar-se eficaz.

Recursos: são as pessoas, o dinheiro empregado nas organizações, o tempo, o espaço

e recursos materiais, como instalações, máquinas, móveis e equipamentos. Nestes destacam-se as pessoas como o principal recurso que as organizações utilizam para realizar seus objectivos. Porem, Quanto mais alto for o grau de produtividade na utilização dos recursos, a organização torna-se mais eficiente à sua actuação. Isto é, usar menor quantidade de recursos para produzir mais.