Fabricaçao mecanica

Escola Municipal Prefeito Geraldo Wetzel

Jogo do Tabuleiro

Alunas(os): Poliana,Debora,Naryana,Leonardo e Kevin

Professora: Edvana Taborda dos Santos

Joinville

2014

Objetivo

Melhorar e ampliar os estudos dos alunos com o aprendizado de tabuada,(multiplicação)divisão, soma, subtração e raiz quadrada.

Materiais

Lápis, impressora, lápis de cor, cartolina, plástico, papel ,caneta ,cartas (de desenho feita de papel e escrita manualmente) desenhos (uva, maça, circulo e quadrado) dado, tesoura, régua, retalhos de papel colorido ,cola e uma caixa de papelão.

Justificativa

Ao construir o jogo de “Tabuleiro” tivemos em mente que ele serve para ensinar os alunos as contas de soma, multiplicação, subtração, divisão e a tabuada de uma forma diferente e interativa (dinâmica) fazendo com que os alunos aprendam mais facilmente usando algo dinâmico e coletivo.

O Jogo do Tabuleiro podo ser utilizado por todos pois serve para testar o conhecimento de todos.

Desenvolvimento

O trabalho de pesquisa foi lançado pela professora Edvana com o objetivo de fazer com que os alunos criassem um projeto para ensinar algo matemático ao próximo.

Inicialmente ela deu um tempo para que os alunos pesquisassem, logo após foi juntado equipes para que os mesmos discutissem e colocassem seus projetos em pratica, e isso tudo acontecerá nas terças-feiras, mas ao termino ela pediu para que os alunos fizessem o projeto de ensino que deveria conter no mesmo: objetivo, porque fora construído, matérias usados, desenvolvimento, considerações e regras. E assim seguiuo trabalho sendo construído em todas terças-feiras até o dia 15/07 que fora o dia da entrega do mesmo.

Considerações

Nós achamos meio cansativo, até porque no começo não tivemos a ajuda de todos integrantes, e um trabalho em grupo geralmente ficaria mais fácil de planejar se tivesse a ajuda de todos.

Inicialmente decidimos fazer dois trabalhos, mas, no decorrer acabamos optando por deixar um o “Jogo dos Palitos”, até porque já não estávamos dando conta de um imagine dois.

Foimuito complicado de começar a fazer o trabalho pois havia poucas pessoas ajudando e como tinha um planejamento complicado ficou muito trabalho para poucas pessoas.

Mas além disso foi divertido planejar o trabalho com os alunos da classe, alguns ajudaram demais outros de menos mas no final todos colaboraram.