Gestão em ambientes não escolares

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FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO

        

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

INSTITUIÇÃO E.M.E.I. Josué de Castro E  

 PROJETO A Magia do Circo.  

ALUNO: Ana Paula da Silva Moura Soares

Curso:   Pedagogia

Matricula: 7247602627

Sertãozinho

2016

Ana Paula da Silva Moura Soares

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

EMPRESA  “C.C.I. Maria Lúcia Lacerda Biagi Americano”

Relatório de Estágio Curricular apresentado à Faculdade  ANHANGUERA  como requisito parcial do curso de PEDAGOGIA ).

Coordenador de Curso: Léia Perentelli

SERTÃOZINHO

2016

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)

FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO

Relatório de Estágio Curricular  Obrigatório em Gestão Escolar

Dados do Estagiário

Nome: Jaqueline Alves de Holanda

Registro Acadêmico: 7251607578

Curso e Período: Pedagogia

Dados do Local de Estágio

Empresa: “C.C.I Maria Lúcia Lacerda Biagi Americano”

Supervisor:  Sonia Maria Andruciolli

N° de registro: -

Período de Estágio

Início: 14/10/2016                                   Término: 28/10/2016

Jornadas de trabalho: 15 horas semanais.

Total de horas: 25 horas em Estágio de Gestão Escolar

Sertãozinho

2016

SUMÁRIO

SUMÁRIO        12

1        INTRODUÇÃO        7

2        AMBIENTE DE ESTÁGIO (INSTITUIÇÃO)        7

3        ATIVIDADES DESENVOLVIDAS        7

3.1        Discussões        8

4        CONSIDERAÇÕES FINAIS        8

REFERÊNCIAS        9

APÊNDICES        10

• INTRODUÇÃO

Em atendimento à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, à Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura, e à Lei Federal nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, a aluna Jaqueline Alves de Holanda do 7º período do Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade, realizou seu Estágio Curricular Supervisionado em Gestão escolar na “C.C.I Maria Lúcia Lacerda Biagi Americano.

“O Estagio supervisionado contribui para uma experiência importante nas atividades que os alunos deverão usar durante o curso de formação junto ao futuro campo de trabalho” (PIMENTA, 1997 pág. 21).

 Torna-se de grande importância a atuação, complementação e

contribuição para a formação acadêmica do pedagogo em gestão, ser pedagogo na atualidade implica-se na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente assim, é de suma importância a aproximação desses espaços no processo de formação do pedagogo. o que contribuiu muito com a percepção, atuação e o desenvolvimento do trabalho pedagógico em gestão. Realizado individualmente, com acompanhamento da diretora e também coordenadora, no período matutino na parte de gestão. elaborar relatórios, auxiliar  proj..etos,  atividades com a comunidadeObservação do ambiente escolar visando conhecer a estrutura da instituição de ensino bem como o perfil do diretor e coordenador, para servir de apoio.

• Observação e participação dos projetos integrada em termos de conhecimento e inclusão com as crianças e a comunidade.
• Realização da regência, que teve como objetivo aproximar o estagiário da realidade escolar e da comunidade.
• Leitura e interpretação da documentação das instituições no qual realizou-se o estágio.

          São nessas situações reais do cotidiano de gestão e ambientes não escolares que se oportuniza ao aluno o aperfeiçoamento didático metodológico e ético de sua formação profissional.

• AMBIENTE DE ESTÁGIO (A Empresa)

• “C.C.I Maria Lúcia Lacerda Biagi Americano"

   

A escola “C.C.I Maria Lúcia Lacerda Biagi Americano”Foi construída no intuito de atender a demanda de crianças de 6 meses a 6 anos no respectivo bairro que necessitava do ensino infantil para atender a grande quantidade de crianças existentes que ali residem. Ela atende crianças de 6 meses a 6 anos de idade, cuidando dos pequenos desde o berçário até o Jardim II.

Administrada pela Secretaria Municipal de Educação de Pontal, a escola dispõe de salas de aula, secretaria e sala de professores integrada, mini biblioteca, cozinha, despensa, tanques de areia, áreas verdes com árvores frutíferas, banheiros para as crianças e para os funcionários, refeitório, pátio, dormitório com colchões, banheiros com chuveiros, além de atividades de interação com as crianças e de desenvolvimento, a escola conta com cerca de 30 profissionais, entre eles estão o diretor, coordenador, merendeira, serventes, estagiária, secretária e auxiliares.