Inclusão de educação ambiental

TRABALHO EM GRUPO – TG[pic 1]

Aluno: Bruno Veiga Gonçalves Leal

           POLO BAGÉ

2013

Bruno Veiga G. Leal

Estudos Disciplinares I – 2º sem.

Explique de que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro.

Trabalho para obtenção do título              de graduação em Administração apresentado á Universidade Paulista – UNIP.

                                 

    Bagé

    2013

A educação ambiental contribui diretamente para a formação das pessoas e a relação ao mundo em que vivem, proporcionando mais qualidade de vida e preservação do meio ambiente. Seu objetivo visa formação um novo modo de pensar, agir e utilizar os recursos naturais, criando um modelo de comportamento, o qual busca o equilíbrio entre o homem e o ambiente, não só o qual está inserido, mas o ambiente como um todo.

Com um mundo globalizado e cada vez mais consumista onde o homem utiliza recursos naturais de forma inadequada, fica a missão muito importante aos educadores, a formação de conscientização cidadã de que a preservação ambiental é necessária, e que tanto individualmente como coletivamente podemos ter ações de respeito ao meio ambiente, que irão proporcionar uma melhor qualidade de vida e perspectiva de futuro melhor para as próximas gerações.

A educação ambiental deve ser apresentada aos alunos, logo nas séries iniciais, tendo em vista que estes pequenos cidadãos são bastante curiosos e abertos ao conhecimento, além de estarem passando pelo processo inicial de formação de caráter e conscientização, adquirem conhecimento com facilidade e repassam aos que estão ao redor, cobrando ações de pais, irmãos, familiares e amigos em geral. Além dos professores, a escola tem a responsabilidade de dar suporte para o desenvolvimento de uma Educação Ambiental de qualidade, estabelecendo o meio ambiente como um bem comum, desenvolvendo atividades, experiências práticas, projetos, etc., integrando sociedade e escola, homem e meio ambiente.

A educação ambiental tornou-se lei em abril de 1999, pela lei n° 9.795, onde em seu Art. 2° afirma: “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”; Devido às dificuldades encontradas principalmente nas escolas da esfera pública, onde estas não possuem material didático e infraestrutura necessária para uma apresentação proveitosa do tema aos alunos, onde professores não recebem oportunidade de capacitação sobre o tema entre outro problemas, as questões ambientais são apresentadas muitas vezes de forma superficial com tópicos clichês como: “É preciso preservar a natureza”, deixando de ser levados aos alunos as políticas de impactos capazes de lhes fazer compreender o que é preciso realmente fazer para preservar e utilizar de forma consciente os recursos naturais. Desta forma passam a ser apenas ouvintes e não praticantes, quando deveriam ser estimulados através de atividades e projetos a exercer essa consciência a partir de sua realidade e da sua comunidade, que na maioria das vezes  são muito carentes.                         De uma forma geral, podemos afirmar que existem muitas dificuldades e desafios na Educação Ambiental, mas com ações educativas, condições adequadas e capacitações aos educadores para que possam trabalhar temas e atividades de educação ambiental, de maneira que possibilite a conscientização dos alunos e desenvolva a consciência da importância da utilização responsável dos recursos naturais, gerando o conceito de cidadania e respeito à natureza, contribuindo para a preservação do meio ambiente.        Diante do que foi exposto podemos concluir que, a escola é o espaço mais indicado e privilegiado para o implemento de ações educativas voltadas para a formação da mentalidade de necessidade de preservação do meio ambiente, uma vez que, através da Educação Ambiental deve-se levar o aluno a buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente,  conscientizando-os da necessidade de gerar novos conceitos e valores sobre a natureza, alertando sobre o que se pode e o que deve ser feito para contribuir na preservação do meio cooperando de forma essencial para o desenvolvimento sustentável da sociedade, garantindo a melhor integração do homem e o meio ambiente.

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