Modelo de diagnostico organizacional

 

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UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA (Fonte 16 e neg.)

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS (Fonte 14 e negrito)

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO (Fonte 12 e negrito)

ALUNO: CATARINA TEIXEIRA DA SILVA

                                       JOSICLEIA LOPES

TITULO – SECRETARIA DE EDUCAÇAO DE ITABUNA: SETOR FINANCEIRO- DAG.

Itabuna (Fonte 14 - normal)

 2015.

FOLHA DE ROSTO

ALUNO: CATARINA TEIXEIRA DA SILVA

                                          JOSICLEIA LOPES.

TITULO – GRUPO ESCOLAR ANA FRANCISCA MESSIAS.

Relatório apresentado como requisito para avaliação da disciplina Proposta de Intervenção do  

Curso de Administração

Prof. XXXX (Fonte 12 e normal)

Itabuna

 Ano

2015

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Título............................................................................................................... 15

Figura 2 – Título............................................................................................................... 26

Figura 3 – Título............................................................................................................... 33

Figura 4 – Título............................................................................................................... 45

Figura 5 – Título............................................................................................................... 56

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 – Título............................................................................................................... 15

Quadro 2 – Título............................................................................................................... 26

Quadro 3 – Título............................................................................................................... 33

Quadro 4 – Título............................................................................................................... 45

Quadro 5 – Título............................................................................................................... 56

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 – Título............................................................................................................... 15

Tabela 2 – Título............................................................................................................... 26

Tabela 3 – Título............................................................................................................... 33

Tabela 4 – Título............................................................................................................... 45

Tabela 5 – Título............................................................................................................... 56

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SUMÁRIO

1       INTRODUÇÃO _        

1.1    objetivos        7

1.2.1 Objetivo geral        7

1.2.2 Objetivos específicos        7

2       METODOLOGIA        8

3       ANÁLISE DE RESULTADOS        9

4       PROPOSTA DE INTERVENÇÃO        10

5       CONSIDERAÇÕES FINAIS        12

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................13

7. ANEXOS….……………………………………………………………………………….14

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1 INTRODUÇÃo

Conceito de Diagnostico 1

Conceito de Diagnostico 2

Conceito de Diagnostico 3

Pretende-se neste trabalho, relatar as práticas de gestão escolar da escola Ana Francisca Messias, onde se ressalta que, para a constituição deste, buscou a parceria junto á atual administração/gestão, com meios e instrumentos os quais permitam visitas dentro da unidade escolar.

O Grupo Escolar Ana Francisca Messias foi criado sob Decreto nº 216 de 23/04/1997, tem por finalidade geral colaborar na assistência e formação do educando, por meio da aproximação entre pais, alunos e professores, promovendo a integração: poder público, comunidade, escola, família. A escola Ana Francisca Messias fica localizada na Rua Dom Pedro de Alcântara S/N, Bairro: Ferradas, Itabuna Bahia. Tendo 18 anos de existência, hoje a escola conta com no total de 25 funcionários. A instituição tem como principal ramo de atividade a educação no nível de Ensino Fundamental Maior (9º ano).

Segundo o portal do FNDE- PDDE, (2015), Itabuna hoje encontra se com 101 escolas da rede pública com um total de 18.188 alunos matriculados. Sendo que das 101 escolas ativas em Itabuna 18 são escolas do Campo com um total de 286 alunos.

A educação brasileira sempre se viu desafiada frente a importantes temas, tais como a qualidade da educação básica, o acesso à educação superior e a formação de seus professores. Além desses temas, há grande destaque para as metas do PNE (Plano Nacional de Educação), no qual grandes e polêmicos desafios se mostram à nossa educação.