Os Modelos de Gestão

PUC/PR – SENAC JOINVILLE

Pós-Graduação em Planejamento e Gerenciamento Estratégico

Prof. Dr. Heitor José Pereira

Aluno: Alexandre Luiz Bernardi Rossi

Joinville, 28 e 29 de julho de 2006.

ATIVIDADE – MÓDULO MODELOS DE GESTÃO

1. Descrição da empresa a ser analisada: vide Anexo Único, item I.

1. Idéias a serem aplicadas na empresa:

1. Realização e realinhamento da visão institucional;
2. Implementação do Intrapreneurship;
3. Diminuição da burocracia.

1. Descrição das idéias a serem aplicadas na empresa:

1. Realização e realinhamento da visão institucional: vide item VI, subitem 6.

“Ser reconhecida nacionalmente como uma das importantes e tradicionais Faculdades de Direito”

• Para ser reconhecida nacionalmente, em razão da sua importância e tradição, a Faculdade de Direito de Joinville necessita criar um quadro claro de sua visão entre aqueles que dirigem a Instituição e também entre seus colaboradores: docentes, funcionários técnico-administrativos e discentes, pois enquanto não estiver incorporado tal desiderato, entre todos, a viabilidade desta realização está comprometida;
• Tal criação passa por discussões dos projetos pedagógicos dos cursos, plano de políticas institucionais e plano de desenvolvimento institucional;
• Aumentar o grau de satisfação dos colaboradores para que estes não vejam seus empregos como mera expectativas de recebimento de um salário especificado na relação contratual de trabalho;
• Eliminar o sentimento de disputa que cria “rachas” entre os grupos de trabalho dos diferentes cursos mantidos pela Mantenedora, favorecendo a criação de um sentimento de equipe, por meio de atividades integradas entre as Faculdades;
• Conciliar os objetivos institucionais com os objetivos pessoais de seus colaboradores, propiciando treinamento adequado, cursos de aperfeiçoamento, atividades para melhoria da qualidade de vida, instituição de um plano de carreira que perpasse por uma discussão dos talentos individuais da empresa permitindo contratos individualizados;
• Sensibilizar a cúpula da empresa da necessidade da importância de se efetivar o alinhamento da visão institucional;
• Jornada de trabalho flexível flextime para os coordenadores de curso.

1. Implementação do Intrapreneurship:

• Criar mecanismos de avaliação e identificação dos executivos empreendedores e mantenedores, bem como criar sistemas de compensação para uns e outros;
• Manutenção dos talentos empreendedores tornado-os parceiros da IES, por meio de incentivo de projetos de cursos de extensão, atualização, especialização ou outro tipo de proposta que venha a propiciar algum ganho participativo do empreendedor-colaborador, não só econômico mas também de realização pessoal;
• Inovar frente à concorrência possibilitando a expansão da criatividade de seus talentos.

 

1. Diminuição da burocracia:

• Evitar a edição de documentos administrativos que emperram o fluxo de informações e diluem os procedimentos em atos desnecessários;
• Atuação pessoal frente aos problemas enfrentados, oralizando ao máximo as questões pendentes pedagógicas e administrativas da Instituição;
• Simplificação dos relatórios, requerimentos, fichas e quando possível extingui-los;
• Possibilitar um canal de reclamações e sugestões que viabilizem a redução da burocracia institucional;
• Institucionalizar a intranet como canal de comunicação direita entre os colaboradores.

1. Justificativa das idéias a serem aplicadas na empresa:

1. Realização e realinhamento da visão institucional:

• Sem uma visão discutida, bem definida e incorporada pela cúpula, colaboradores e corpo discente a possibilidade de alcance se torna praticamente impossível;
• A sinergia dos esforços alinhados permite uma canalização dos mesmos na direção comum, o que impede desperdícios de energia e desconcentração no foco corporativo;
• O casamento das metas da empresa com as metas pessoais permite uma compreensão da máxima holística “o todo é maior do que a soma das partes”;
• Superar uma cultura organizacional arraigada na Mantenedora onde as rotinas impedem a visão do horizonte desejado.

1. Implementação do Intrapreneurship:

• Na sociedade do conhecimento os talentos humanos são imprescindíveis para a realização das metas, objetivos e visão das empresas, perdê-los significa atrasos irreconciliáveis com os cenários mercadológicos;
• A competição pelo mercado e por novos mercados torna o profissional talentoso um elemento indispensável para a consecução da permanência e expansão das empresas.

1. Diminuição da burocracia:

• A burocracia é responsável pela garantia do controle, todavia, ao mesmo tempo pelo engessamento das empresas, impedindo processos decisórios ágeis o que implica necessariamente em perdas substanciais.

 

1. Resultados decorrentes da implantação das idéias a serem aplicadas na empresa:

1. Realização e realinhamento da visão institucional:

• Clima organizacional sensivelmente melhorado em razão de uma nova experiência empresarial-pessoal;
• Aspectos integrativos e cooperativos permitem o alcance mais imediato dos resultados desejados;
• Atratividade exercida entre os talentos existentes no mercado.

1. Implementação do Intrapreneurship:

• Valorização dos talentos empreendedores na organização;
• Possibilidade de conciliação da vida pessoal com o trabalho desenvolvido na empresa;
• A possibilidade de inclusão de benefícios flexíveis favorece aos empreendedores.

1. Diminuição da burocracia:

 

• A agilidade e a proximidade criada pela diminuição da burocracia e pela comunicação direita permite a realização de resultados mais concernentes às realidades de mercado.

 

1. Conclusão pessoal:

Aplicabilidade ou não das idéias em razão das dificuldades e facilidades de aplicação:

1. Dificuldades:

• Deficiências na estrutura administrativa da Instituição, tanto de pessoal como e espaço físico;
• Falta de um Sistema Integrado de Informações;
• Falta de um programa permanente de capacitação;
• Falta de uma política direcionada a conquistas de novos desafios;
• Deficiência do sistema interno de comunicação;
• Falta de uma cultura de planejamento das ações;
• Visão parcial das atividades dos órgãos - falta de integração;
• Política pedagógica pouco difundida;
• Falta de eficiência funcional com motivação;
• Falta de uma rotina gerencial.

1. Facilidades:

• Envolvimento do corpo docente e discente;

ANEXO ÚNICO

I. DADOS DE IDENTIFICAÇÕES CADASTRAIS DA MANTENEDORA

        ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE ENSINO - ACE

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