Aspectos Do Desenvolvimento Infantil Na Idade Escolar

LICENCIATURA DE PEDAGOGIA

LUCIANA MENDES OLIVEIRA

PORTIFÓLIO RELATIVO À PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:

INFÂNCIA, JUVENTUDE E VIDA ADULTA – PEDAGOGIA

Trabalho apresentado no 4° Semestre do

Curso de Pedagogia da FAVENI -

Iguape - São Paulo

MAIO – 2024

Aspectos do desenvolvimento infantil na idade escolar

Desenvolvimento cognitivo

O ser humano está em grande desenvolvimento desde o início de sua vida. E cada fase é importante para o desenvolvimento, e Piaget constatou que cada estágio é essencial para o ser humano, não é possível regredir ou nem pular algum estágio.

De acordo com Jean Piaget (1896-1980), grande investigador sobre o desenvolvimento cognitivo, este se dá em confronto ao desenvolvimento físico da criança. À medida que a criança se desenvolve, a sua capacidade se transformar, partindo de reflexos e movimentos espontâneos, quando neném, até a conquista de habilidades para realizar operações abstratas, no final da juventude.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se desdobra em quatro estágios, de forma que cada um deles é condição necessária para o próximo. São eles:

Estágio sensório motor (de 0 a 2 anos): fase onde o bebê compreende o mundo a partir dos sentidos e ações motoras.

Estágio pré-operatório (de 2 a 6 anos): fase onde a criança começa a usar símbolos, lógica simples e classificar objetos.

Estágio operatório concreto (de 7 a 11 anos): fase onde inicia o desenvolvimento de operações mentais como adição, subtração e inclusão de classes.

Estágio operatório formal (de 12 anos em diante): fase onde o adolescente organiza ideias, eventos