Aspectos Do Desenvolvimento Infantil Na Idade Escolar
Por: Bruno Ribeiro Martins • 27/5/2024 • Projeto de pesquisa • 728 Palavras (3 Páginas) • 59 Visualizações
LICENCIATURA DE PEDAGOGIA
LUCIANA MENDES OLIVEIRA
PORTIFÓLIO RELATIVO À PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
INFÂNCIA, JUVENTUDE E VIDA ADULTA – PEDAGOGIA
Trabalho apresentado no 4° Semestre do
Curso de Pedagogia da FAVENI -
Iguape - São Paulo
MAIO – 2024
Aspectos do desenvolvimento infantil na idade escolar
Desenvolvimento cognitivo
O ser humano está em grande desenvolvimento desde o início de sua vida. E cada fase é importante para o desenvolvimento, e Piaget constatou que cada estágio é essencial para o ser humano, não é possível regredir ou nem pular algum estágio.
De acordo com Jean Piaget (1896-1980), grande investigador sobre o desenvolvimento cognitivo, este se dá em confronto ao desenvolvimento físico da criança. À medida que a criança se desenvolve, a sua capacidade se transformar, partindo de reflexos e movimentos espontâneos, quando neném, até a conquista de habilidades para realizar operações abstratas, no final da juventude.
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se desdobra em quatro estágios, de forma que cada um deles é condição necessária para o próximo. São eles:
Estágio sensório motor (de 0 a 2 anos): fase onde o bebê compreende o mundo a partir dos sentidos e ações motoras.
Estágio pré-operatório (de 2 a 6 anos): fase onde a criança começa a usar símbolos, lógica simples e classificar objetos.
Estágio operatório concreto (de 7 a 11 anos): fase onde inicia o desenvolvimento de operações mentais como adição, subtração e inclusão de classes.
Estágio operatório formal (de 12 anos em diante): fase onde o adolescente organiza ideias, eventos
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