EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

  [pic 1]

FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS – FACIC

ALAN SILVA COSTA

ÍTALA LIMA DA SILVA

MICHELLE ALVES GUEDES

NILZIANE FONTES FONSECA

RADAMÉS DA SILVA OLIVEIRA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

Salvador - BA

2013

ALAN SILVA COSTA

ÍTALA LIMA DA SILVA

MICHELLE ALVES GUEDES

NILZIANE FONTES FONSECA

RADAMÉS DA SILVA OLIVEIRA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

Trabalho apresentado à Fundação Visconde de Cairu como requisito parcial para conclusão das disciplinas do 2º semestre do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis.

                      Orientadora: Profª Lidia

Salvador – BA

2013

AGREDECIMENTOS

Agradecemos a Deus, ao corpo docente e as pessoas que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste trabalho e a todos os integrantes do grupo que se empenharam para o desenvolvimento e apresentação desse ilustre projeto integrador.

.

“Escolhe um trabalho de que gostes, e não terás que trabalhar nem um dia na tua vida”.

 Confúcio

SUMÁRIO
1	INTRODUÇÃO ............................................................................................	6
2	EDUCAÇÃO AMBIENTAL..........................................................................	7
3	PROTOCOLO DE MONTREAL..................................................................	8
3.1	O BRASIL E O PROTOCOLO DE MONTREAL..........................................	8
4	PROTOCOLO DE KYOTO .........................................................................	9
5	IMPACTO AMBIENTAL...............................................................................	11
5.1	BREVE HISTÓRICO SOBRE OS GRANDES IMPACTOS AMBIENTAIS................................................................................................	12
5.2	A PREOCUPAÇÃO AMBIENTAL................................................................	14
6	A CULTURA DO EXTRATIVISMO.............................................................	16
7	SUSTENTABILIDADE................................................................................	17
7.1	SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA..........................................................	19
8	CONCLUSÃO............................................................................................. REFERÊNCIAS...........................................................................................	22 23

1    INTRODUÇÃO

Durante séculos predominou a ideia da natureza servir apenas para satisfazer as vontades humanas, não se questionando o limite deste usufruto, porém com o tempo a sociedade foi se conscientizando de que a capacidade e suporte do planeta são limitados e que o uso excessivo de recursos naturais pode causar danos não recuperáveis ao meio ambiente. E hoje podemos perceber que existe no mundo todo, uma grande preocupação com a defesa do meio ambiente, pois se destruirmos os recursos que são indispensáveis à sobrevivência das espécies, estaremos colocando em risco o futuro de toda a humanidade.

2  EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Nos últimos três séculos a humanidade passou por grandes mudanças devido ao surgimento do processo de produção industrial o qual originou a exacerbada exploração de recursos naturais e geração de resíduos, o avanço tecnológico, o êxodo rural,mudança de valores e modo de vida, crescimento populacional, fatores estes que veem preocupando cada vez mais a sociedade e consequentemente causando sérios danos ao planeta . O interesse do homem pelo lucro está extinguindo sua preocupação com o meio ambiente, o que faz passar despercebido  sua interdependência. Situação muito preocupante,  pois uma vez que  não há consciência da repercussão  dos  danos causados, não há limitação quanto ao nível de exploração.

Em função das catástrofes naturais ocorridas, esse cenário da despreocupação do homem frente ao meio ambiente vem mudando assim como a existência de novos comportamentos e atitudes ecológicas para a redução do impacto ambiental. A preocupação com a crise do meio ambiente fez com que surgisse a mobilização da sociedade, exigindo soluções e mudanças. Na década de 60, do séc. XX, a partir dos movimentos contraculturais, surgiu o movimento ecológico que começou a elaborar a proposta da Educação ambiental como ferramenta de mudanças nas relações do homem com o ambiente. Essa necessidade surgiu como resposta à preocupação da sociedade.

 A Educação Ambiental objetiva a disseminação do conhecimento sobre o ambiente cuja principal função é conscientizar à preservação do meio ambiente e sua utilização sustentável.

Esta não deve estar presente no currículo escolar como uma disciplina, porque ela não se destina a isso, mas sim como um tema que permeia todas as relações e atividades escolares, buscando desenvolver-se de maneira interdisciplinar, conforme preconiza o Plano Nacional de Educação Ambiental - Lei 9795/99.

Em seu Art. 2° afirma: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

...