Escola Norte Americana

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JÉSSYCA KAROLINY CARVALHO BRAVO LETÍCIA MARIA PÁRRAGA ANDRADE VELEDA WESLEY JOSÉ MENDONÇA

ESCOLA NORTE AMERICANA

LAVRAS, MG 2018

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JÉSSYCA KAROLINY CARVALHO BRAVO LETÍCIA MARIA PÁRRAGA ANDRADE VELEDA WESLEY JOSÉ MENDONÇA

ESCOLA NORTE AMERICANA

Trabalho apresentado à disciplina de Teoria da Contabilidade, ministrada pela Profo . Mayra Abreu, ao 4º Período do curso de Ciências Contábeis das Faculdades Integradas Adventistas de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção de nota.

LAVRAS, MG 2018

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

1. escola norte americana        4

1. Origem        4

1. OS PRINCIPAIS EFEITOS DA ESCOLA AMERICANA        5
2. PRINCIPAIS PENSADORES        5

1. Charles Ezra Sprague        5

1. William Andy Paton        6
2. Ananias Charles Littleton        7
3. Carman George Blough        7
4. Maurice Moonitz        8
5. Raymond Chambers        8

CONSIDERAÇÕES FINAIS        10

REFERÊNCIAS        11

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INTRODUÇÃO

Com grandes mudanças incorridas no cenário econômico ao longo do tempo fez com que fosse necessário ter uma nova visão no ensino contábil, daí então a partir de 1920 iniciou uma fase de predominância da Escola Norte Americana dentro do cenário contábil.

Os Estados Unidos, tinha um cenário ideal para o avanço de técnicas e práticas contábeis, por ter um rápido desenvolvimento em seu cenário econômico, o que atraia grandes empresas multinacionais com um capital significativo e junto delas grandes acionistas que investiram em pesquisas que trouxeram grandes retornos para as empresas do ramo contábil.

O grande sucesso das Escolas Norte Americanas foram, devido ter colocado em prática as teorias que eram vistas em sala de aula e o investimento em várias pesquisas. Tudo teve esse grande reconhecimento por terem feito parcerias com grandes empresas, que valorizavam as pesquisas acadêmicas juntos a profissionais que já eram formados.

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1. ESCOLA NORTE AMERICANA

1.1 Origem

Após a revolução industrial, o número de empresas aumentou e com isso a necessidade de uma melhor estrutura para a administração dos negócios. A grande movimentação de capital, fizeram com que os investidores pressionassem para que houvesse informações mais seguras e com isso uma maneira mais transparente para administrar seus investimentos, criando assim um ambiente perfeito para o desenvolvimento da contabilidade, dando início à Escola Norte- americana de Contabilidade.

“A história da contabilidade americana é marcada por uma forte consolidação da profissão contábil, por isso a sua história se confunde com a das entidades de classe.” (Appud Mácio, 2015, p.6).

A escola norte-americana nasceu em 1887 e através dela criou-se entidades de classe profissional como a American Accounting Association (AAA) em 1916 e o American Institute of Certified Public Accountants (AICPA) em 1887, entidades responsáveis por regular as normas profissionais e elaboração de pesquisas. Essa escola padronizou as demonstrações financeiras e a exigência do exame de competência profissional para se tornar um contador.

A escola Norte-americana de contabilidade evoluiu o campo de pesquisas profissionais e normatizou as técnicas para o trabalho contábil aceitas mundialmente. Além de criar diversas comissões de fiscalização e estudo de contabilidade, esta escola criou a obrigatoriedade da avaliação feita por um profissional emitindo então o parecer sobre as demonstrações financeiras, criando a auditoria para tal tarefa.

Enquanto declinavam as escolas européias, floresciam as escolas norte-americanas com suas teorias e práticas contábeis, favorecidas não apenas pelo apoio de uma ampla estrutura econômica e política, mas também pela pesquisa e trabalho sério dos órgãos associativos. O surgimento do American Institut of Certield Public Accountants foi de extrema importância no desenvolvimento da Contabilidade e dos princípios contábeis; várias associações empreenderam muitos esforços e grandes somas em pesquisas nos Estados Unidos. Havia uma total integração entre acadêmicos e os já profissionais da Contabilidade, o que não ocorreu com as escolas européias, onde as universidades foram decrescendo em nível, em importância (Zanluca, {2014}).

A principal característica dessa escola é o aspecto prático no tratamento de problemas econômico-administrativos.

Esta escola é uma referência mundial, pois é ela quem dita as regras nas questões ligadas a: Contabilidade de custos; Controladoria; Análise das demonstrações contábeis; Gestão Financeira; Controle Orçamentário; além de outros ramos do conhecimento contábil.

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Essa escola permitiu que a contabilidade tivesse dois caminhos:

• O caminho para a tomada de decisão, aspecto prático no tratamento de problemas econômicos e administrativos.
• Divisão da contabilidade financeira e gerencial.

FINANCEIRA: aspecto prático no tratamento de problemas econômicos e administrativos. GERENCIAL: o caminho da informação para a tomada de decisão.

A escola Norte-Americana contribuiu decisivamente para a contabilidade gerencial.

Os principais personagens desta escola foram: Sprague, Hatfield, Paton, Littleton, Moonitz. Assim sendo podemos verificar que primeiro se criou os relatórios contábeis e só no séc.XV

d.C foram feitos os primeiros lançamentos contábeis necessário para se chegar aos relatórios.

Através da metodologia da escola norte americana, concluiu-se uma maior motivação e facilidade para aprender a contabilidade quando se parte dos relatórios e, em seguida, se apresenta o método das partidas dobradas e os registros contábeis.