BLOCO TEMÁTICO | DIMENSÕES E SUBDIMENSÕES DE ANÁLISE | QUESTÕES |
Apresentação
| Enquadramento institucional, apresentação da equipa de investigação, objetivos do estudo.
Motivar o entrevistado para a entrevista.
Assegurar a correta utilização das informações recolhidas.
Pedir autorização pra o registo das informações. |
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Identificação do Entrevistado e identidade profissional | Identificação básica (para além da já conhecida) do entrevistado:
Anos de serviço
Formação académica
Identidade profissional | - Gostaríamos de começar por lhe perguntar a sua idade e há quantos anos trabalha na àera da educação social?
- Pode dizer-nos qual é e onde fez a sua formação académica?
- Em termos de identidade profissional , quando tem que responder à pergunta: “qual é a sua profissão?” como se define?
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Áreas e contextos de intervenção socioeducativa | Identificar principais áreas e contextos de intervenção dando destaque a: Inserção Profissional Atual Caracterização global da instituição Área de atuação Missão Projetos Públicos | - Assim, em primeiro lugar, muito sinteticamente, pode falar-nos um pouco sobre o seu (ou os seus) contextos de trabalho - nomeadamente o tipo de instituição e a respetiva área de atuação (missão, projetos, públicos-alvo); bem como a situação laboral em que aí se encontra;
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Práticas profissionais, funções e competências do educador social | Caracterizar a prática profissional do Educador Social, distinguindo funções e competências.
Conhecer a situação laboral do entrevistado dando destaque a: Funções desempenhadas
Intervenção socioeducativa, interdisciplinariedade e partenariado
Conhecer a opinião do entrevisrtado sobre: Competências valorizadas no Educador Social | - Que funções e atividades desenvolve concretamente na instituição, equipa ou projetos em que está envolvida atualmente?
- Há algumas atividades e funções que sejam exclusivas suas, na qualidade de Educador/a Social? Pode falar-nos um pouco sobre elas?
- De acordo com as suas experiências, quais são as competências profissionais mais valorizadas ou solicitadas aos educadores sociais?
- Quais são as formações ou especialidades das pessoas com que contacta profissionalmente, nomeadamente na sua equipa de trabalho?
- Costuma falar-se de alguma tensão nas relações entre profissionais que trabalham na área social, como serviço social, animação sociocultural, educação social. O que pensa sobre isso? Faz sentido ou não haver funções exclusivas de cada campo profissional? Porquê?
- Como descreveria um dia típico, seu, enquanto profissional?
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Trajectória de Inserção Profissional | Conhecer as experiências de inserção profissional do entrevistado dando destaque a: Obtenção do 1.º emprego Transição entre formação e emprego
| - Para além das atividades e funções atuais que nos referiu anteriormente, no passado desempenhou algum outro tipo de funções enquanto educadora social? Se sim pode dizer-nos quais e em que consistiam concretamente? E que importância tiveram essas experiências para a sua situação profissional atual?
- E como obteve o seu primeiro emprego na área da Educação Social (como foi a candidatura e a seleção)? Teve alguma espécie de relação com experiências anteriores de trabalho, de formação, de estágio ou outras? Pode contar-nos como foi essa transição?
- Sentiu-se preparada na passagem entre a escola/formação e o mercado de trabalho? Que tipo de apoios teve ou julga que deveria ter tido?
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Relação entre formação e prática profissional | Conhecer a opinião do entrevistado sobre a relação entre formação académica e a prática profissional dando destaque a:
Relação entre formação e práticas profissionais Transição entre Formação e Trabalho/Emprego
Contacto com o campo profissional e atualização de conhecimentos
Preparação de futuros educadores sociais para o campo profissional | - Globalmente, e tanto para as funções que exerce atualmente como para outras que possa ter desempenhado no passado, pode dizer-nos em que medida sentiu que a sua formação de base em Educação Social a preparou para a sua atividade profissional nesta mesma área?
- Quando iniciou a sua atividade como educadora social sentiu alguma lacuna em termos de formação académica? Se, sim, em que áreas concretas? O que fez em relação a isso?
- O que faz concretamente para se manter atualizada e a par do que acontece no campo da educação social?
- Mantém contacto com outros educadores sociais, por exemplo, colegas de curso, professores, associações profissionais ou grupos de trabalho? De que forma e com que regularidade?
- Quais considera serem as competências fundamentais em relação às quais um jovem se deve preparar para a inserção profissional na área da educação social?
- Em termos de competências sociais, relacionais e humanas, quais diria serem aquelas que um educador social deve investir para se valorizar e poder tornar-se um bom profissional? Porquê?
- Se tivesse que contratar um ou uma educadora social para trabalhar consigo que perguntas lhe faria certamente numa entrevista de emprego? O que quereria saber sobre ele ou ela?
- Que conselhos poderia dar a quem, como nós, está numa fase inicial de formação em educação social e se quer preparar da melhor forma para os desafios futuros da educação social?
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Finalização da entrevista | Finalização da entrevista, agradecimentos e informações sobre a divulgação dos resultados. | - Dentro das temáticas que abordámos há alguma coisa que gostasse de acrescentar?
Terminámos a nossa entrevista. Muito obrigada pela sua disponibilidade! Caso deseje, podemos enviar-lhe o nosso trabalho, por email, quando estiver terminado! |
