Escolas De Pensamentos Estratégicos

1. Introdução

Entre o final do ano de 1990 e meados de 1991, travou-se um intenso e influente

debate entre dois dos mais importantes autores da área da estratégia nas

organizações entre Henry Mintzberg e Igor Ansoff.

A última edição de 1990 do Strategic Management Journal trouxe um

impactante artigo de Mintzberg cujo título eufêmico mencionava a intenção

do autor de “reconsiderar as premissas básicas da administração estratégica”.

A edição de setembro de 1991 do mesmo periódico trouxe uma resposta indignada

e aparentemente equivocada em defesa da chamada design school, por

parte de Ansoff. Após 10 anos, o já consagrado Mintzberg, juntamente com

Ahlstrand e Lampel, lançou uma obra seminal para os estudiosos da estratégia

organizacional. No trabalho, os autores identificam e caracterizam 10 diferentes

escolas de pensamento estratégico a partir de uma significativa revisão da

literatura mundial sobre o tema.

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) criaram uma tipologia profunda e detalhada

dos distintos aspectos da administração estratégica, resultando na elaboração

de uma das mais recentes e, segundo Vasconcelos (2001), mais

ambiciosas classificações de estratégia já realizadas. Baseada em cerca de 2

mil publicações na área, essa metateoria tornou-se amplamente conhecida e

reconhecida entre as comunidades acadêmica e profissional de mercado, transformando

a obra em um best-seller da área. O resultado daquele estudo é

uma grade de classificação que agrupa a produção técnica e científica da área

ao longo de 40 anos, em 10 escolas de pensamento, caracterizadas conforme

suas idéias centrais de forma cronológica aproximada. Cabe ressaltar que as

hachuras mais escuras representam muito foco (ou atenção) da escola sobre a

dimensão (ou suas partes), ao passo que o sombreamento mais claro indica

pouco foco. Analogamente, as hachuras em tom acinzentado sinalizam relativa

influência da escola de pensamento estratégico sobre a dimensão correlata.

Escolas da Administração Estratégica

A organização da evolução da Administração Estratégica em 10 escolas foi

realizada pelos autores Mintzberg, Lampel e Ahlstrand, no livro Safári de

Estratégia. Em suma, trata-se de um consistente resumo do desenvolvimento

do pensamento estratégico, do qual podemos extrair resumidamente os

A proposta de abertura criativa das concepções estratégicas dos estrategistas,

por meio do entendimento do processo de formação da estratégia empresarial,

demanda o entendimento das dez escolas de pensamento estratégico.

Embora as escolas de pensamento estratégico não tratem somente da formulação da estratégia, mas do processo estratégico como um todo, cada uma das dez escolas reforça uma maneira diferente de formular e/ou formar estratégias. Ademais, desvendar a formação da estratégia necessariamente implica abordar o processo estratégico inteiro, visto que este é separado em etapas apenas para sistematizar seu estudo de uma maneira racional para o aprendizado. As escolas da formação estratégica podem ser segmentadas em dois grandes grupos: as escolas prescritivas; e as escolas descritivas. Cada um desses grupos enfoca o processo estratégico de maneira diferente. As escolas prescritivos preocupam-se quanto ao modo como as estratégias devem ser formuladas , descrevendo fórmulas gerais para a criação das estratégias empresariais. As escolas descritivas direcionam sua análise para o modo como as estratégias são formuladas , centrando suas observações e explicações nos diversos fenômenos que podem criar as estratégias empresariais. As escolas prescritivas:

Escolas prescritivas

A escola do Design Formulação da estratégia como um

processo de concepção

A escola do Planejamento Formulação da estratégia como um

processo formal

A escola do Posicionamento Formulação da estratégia como um

processo analítico

Escolas descritivas

A escola Empreendedora Formulação da estratégia como um

processo visionário

A escola Cognitiva Formulação da estratégia como um

processo mental

A escola de Aprendizado Formulação da estratégia como um

processo emergente

A escola do Poder Formulação da estratégia como um

processo de negociação

A escola Cultural Formulação da estratégia como um

processo coletivo

A escola Ambiental Formulação da estratégia como um

processo reativo

Escola configurativa

A escola de Configuração Formulação da estratégia como um

processo de transformação

1.1- A escola do Design

Sua estrutura básica foi desenvolvida