Desenvolvimento do pensamento lógico matemático dos alunos da escola primária através do jogo

A presente monografia disserta acerca do desenvolvimento do raciocínio lógico matemático de alunos das séries finais do Ensino Fundamental por meio de jogos. Devido à falta de um raciocínio lógico matemático rápido e seguro, tem-se a grande preocupação em aprimorar as aulas, fazendo com que as mesmas sejam interessantes e agradáveis. No referido trabalho será mostrado problemas que os professores enfrentam no ensino de matemática, e quais destes devem ser minimizados para que haja uma aprendizagem satisfatória, além da utilização de jogos para alunos que apresentam dificuldades em sala de aula. Por conseguinte apresentará a importância dos jogos, e os mais utilizados nesta prática de ensino, os cuidados que devem ser tomados ao desenvolver este trabalho em sala de aula, bem como os pontos positivos e os resultados favoráveis para o estímulo do raciocínio lógico matemático. O papel do professor é mostrado como fundamental, no entanto, é preciso que sociedade, governo e família estejam empenhados para o sucesso desta nova metodologia de ensino. O referido trabalho propõe sugestões para que o ensino da disciplina em questão seja ministrado de forma satisfatória e eficiente por meio de jogos adequados e favoráveis a aprendizagem dos alunos, e que eles melhorem no relacionamento com o próximo, no desenvolvimento afetivo, cognitivo e no estímulo do raciocínio lógico matemático.

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