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Gestão empreendedoras

Tese: Gestão empreendedoras. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  19/9/2013  •  Tese  •  309 Palavras (2 Páginas)  •  415 Visualizações

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Durante as duas últimas décadas, testemunhamos uma expansão acelerada de cursos e programas sobre empreendedorismo em diversos níveis. Este

movimento refl ete o interesse que vem sendo gerado pelo tema no Brasil e

no mundo. Novas formas de fazer negócios, possibilitadas pelos avanços tecnológicos alcançados mundialmente e pela estabilidade econômica nacional,

surgiram e passaram a ser objeto de estudo de acadêmicos e praticantes.

A importância do empreendedor e seu papel no atual cenário econômico e

social é inquestionável. Mas o que é empreendedorismo? O que é ser empreendedor? Existe uma cultura empreendedora? Quais as ferramentas de gestão

que podem dar suporte ao empreendedor?

Essas questões serão discutidas ao longo da disciplina a partir de um enfoque que busca contemplar pontos de vista teóricos e práticos do empreendedorismo e da gestão de negócios.

1.1 OBJETIVO

O objetivo dessa disciplina é apresentar aos alunos os conceitos e ferramentas da gestão empreendedoras que poderão ser usadas por eles em seu

trajeto profi ssional. A ênfase nas ferramentas de administração estratégica e

de marketing também servirá como ligação da área do direito com a administração e como estímulo para que o aluno busque compreensão e aperfei-

çoamento em outras áreas acadêmicas.

Ao fi m, espera-se que o aluno tenha seu interesse despertado para a construção de um espírito empreendedor e para o desenvolvimento de ações baseadas em ferramental de gestão.

1.2 METODOLOGIA

As aulas terão como base a exposição do professor, suportada pela leitura

de textos que servirão como base para os debates e por recursos visuais. Ainda

assim, espera-se que os alunos sejam capazes de participar das aulas e demais

atividades propostas.

Outros recursos como palestras, vídeos, fi lmes, obras artísticas, debates e

trocas de experiências servirão também como estímulo à participação e ao

engrandecimento profi ssional do aluno.

Mais do que informar, a idéia é formar um aluno mais aberto a outras

perspectivas profi ssionais, principalmente aquelas baseadas na perspectiva

empreendedora.

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