Pesquisa comunicação

Avaliação de aspectos das universidades UFPR, UEM e UEL na visão dos alunos de comunicação

Objetivo principal

Qual é a melhor avaliação geral entre as universidades?

Objetivos Secundários

Aplicar uma pesquisa de avaliação de satisfação e fazer a tabulação dos dados

Verificar maiores correlações

Identificar os três piores itens avaliados e verificar qual item possui uma correlação positiva com eles para ajudar a impulsionar sua melhora.

Identificar a melhor média em cada uma das universidades

Quais itens foram melhores avaliados por cada gênero

Aplicar a regressão

Realizar um teste de hipóteses entre homens e mulheres e também um aspecto das universidades

Amostra de 108 respostas, sendo 62 de alunos da UFPR, 33 de alunos da UEL e 12 de alunos da UEM, todos estudantes universitários no último ano de graduação ou formados.

Melhor avaliação geral foi a UEL (1)

Pior avaliação foi a UFPR (3).

A maior correlação se deu entre acesso a ambientes de apoio ao ensino e acesso a ambientes de convivência, e foi de 77%.

Regressão para saber como “acesso a ambientes de apoio ao ensino” se comporta em relação a “acesso a ambientes de convivência”

Y = α + β . X

α = Intercepção

β = Inclinação

As três piores médias foram

Laboratórios;

Infra-estrutura da sala de aula;

Equipamentos necessários para a prática do aprendizado.

A maior correlação identificada foi entre “equipamentos necessários para a prática do aprendizado” e “ laborátórios”, sendo uma correlação de 61%.

Sendo assim, é possível avaliar que mudanças e melhoras nos equipamentos necessários para a prática do ensino poderia influenciar na percepção de qualidade dos laboratórios, ou o contrário.

Na UEL (1), a melhor média foi a “grade curricular” com 3,36.

Já na UEM (2), o “acesso-localização” obteve a maior média, com 3,91.

E na UFPR (3) a melhor média ficou com “atividades extra curriculares”, com 3,21.

A melhor média para as mulheres foi o item “satisfação geral”, com média de 3,4 pontos.

A melhor média para os homens foi o item “atividades extra curriculares”, com média de 3,4.

Fazendo a aplicação do Teste-t para se comparar a avaliação de satisfação entre homens