APÊNDICE 11 - MODELO DE PLANO DE AULA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 7º FLEX e 8º SEMESTRE

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO

RELATÓRIO FINAL

Cidade

2016

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – GESTÃOl – 7º ou 8º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico:

Tutor de sala:

Cidade

2016

aPRESENTAMOS AQUI MATERIAL A SER OBSERVADO DURANTE A ELABORAÇÃO DO rELATÓRIO DE eSTÁGIO. CONFORME FOR ESTRUTURANDO O rELATÓRIO – DESCONSIDERAR O QUE ESTÁ DESTACADO EM VERMELHO.

sumário

1 INTRODUÇÃO 03

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05

3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05

3.2 A Rotina................. 05

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução 07

4.2 Dados Gerais do Projeto 07

4.3 Referencial Teórico 08

4.4 Proposta de Intervenção 08

4.5 Relato da Apresentação da Proposta de Intervenção 11

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12

MOSTRA DE ESTÁGIO 12

REFERÊNCIAS 13

APÊNDICE (se houver) 14

1 INTRODUÇÃO

NA INTRODUÇÃO deve justificar a importância do tema do seu projeto para a Gestão educacional/escolar e expor os objetivos do Estágio no contexto da Gestão educacional/escolar em espaço educativo .

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

Nesta parte apresente brevemente a instituição em que realizou o estágio informando.

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

Quais os objetivos do Estágio seguindo discussões realizadas de forma teórica.

- possibilitar ao aluno o contato com a realidade,

- a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional,

- vivenciar experiências ricas e significativas para a sua formação profissional.

- deve ser considerado um momento de observação da realidade vivenciada, das práticas pedagógicas, bem como de reflexão por parte do aluno,

- deve ser considerado espaço para que a relação entre a teoria e a prática se concretize, e a construção e a apropriação de novas aprendizagens se façam presentes.

Atenção nosso estágio está organizado em três momentos:: observação, planejamento das atividades e proposta de intervenção.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio – fundamentado no P.P.P. ou outro documento da instituição

Descrever o espaço na qual o Estágio Supervisionado III se realizou (descrever aspectos em forma de relato):

- Instituição,

- Turnos (matutino e vespertino ),

- Modalidades de ensino ofertadas,

- Carga horária - dias letivos,

- Histórico da instituição,

- População atendida,

- Constituições familiares,

- Função Social da instituição,

- Proposta Curricular,

- Projetos,

3. 2 A Rotina Observada

- Descrever a rotina da instituição

Deve-se destacar que as rotinas são vistas como “ações seqüenciais, altamente previsíveis por serem habituais” (BARBOSA, 2006, p. 44). Portanto, está relacionada à sequência de ações e tarefas previamente estabelecida, tornando-se automáticas e previsíveis, pois a ordem e a permanência estão presentes.

Exemplo: Durante o estágio, foi possível perceber a presença da rotina na instituição, embora a equipe pedagógica, direção e cada turma em sala de aula, se organizasse de diferentes maneiras.

- Organização no pátio, entrada, saída, intervalo, na sala de aula, na sala dos professores, secretaria, biblioteca e