ATPS 5º Semestre

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Unidade Belo Horizonte campos 1, Curso Pedagogia

Disciplina: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

        RA: 7581596691 Camila Guedes Vidal;

        RA: 8324777529 Evelyn Hana da Silva;

RA: 1299742885 Priscila Graziela A. de Carvalho Melo.

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I” sob orientação da professora: “Ma. Glauce Soares Casimiro”; Tutora Presencial Polo Próprio: “Vânia Lúcia Gurgel do Amaral” e Tutora a distância: “Vânia Lúcia Gurgel do Amaral”.

Belo Horizonte/MG 2014

Sumário

INTRODUÇÃO        

1- ETAPAS DE UM PROJETO EDUCACIONAL E SUAS FINALIDADES        

1.1- Nome/Titulo        

1.2- Público-alvo        

1.3- Justificativa:        

1.4- Objetivos gerais e específicos:        

1.5- Duração/Cronograma:        

1.6- Desenvolvimento:        

1.7-Avaliação:        

2- A IMPORTÂNCIA DE CADA ETAPA E SUA RELAÇÃO COM A TRANSDISCIPLINARIDADE        

3- PROJETO ESCOLAR        

4- Projeto Meio Ambiente        

5-Considerações Finais do Projeto “Se Essa Rua Fosse Minha”        

6. CONCLUSÃO        

7.  REFERÊNCIAS  BIBLIOGRÁFICA        

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INTRODUÇÃO

Este trabalho descreve as etapas de um processo educativo, que parte de uma concepção de criança como cidadã, capaz de investir na construção de valores e atitudes como solidariedade, cooperação, autonomia e respeito ao bem comum, contribui para a consolidação de uma pedagogia da educação atual, preocupada com as circunstâncias e situações do cotidiano e das relações em que estão envolvidos educadores, crianças e famílias.
Um projeto político pedagógico que ultrapassa uma mera elaboração de planos, é a materialização da nossa reflexão crítica enquanto educadores, portanto, decidimos enfrentar este desafio neste projeto, buscando algo que possibilite a efetivação da intencionalidade do espaço educacional.

1- ETAPA DE UM PROJETO EDUCACIONAL E SUAS FINALIDADES

1.1- Nome/Titulo: Deve dar uma ideia clara, conciso e abrangente sobre o que será desenvolvido no projeto.

1.2- Público-alvo: Descrever a idade e o ano de escolaridade dos alunos em que será aplicado/ministrado o projeto.

1.3- Justificativa: Resulta em justificar o titulo e a importância do projeto, ou seja, por que ele foi desenvolvido e suas finalidades.

1.4- Objetivos gerais e específicos: Os objetivos gerais são os alvos de maior abrangência e os objetivos específicos é um detalhamento do objetivo geral. Quando reunimos todos os objetivos específicos, devemos chegar ao objetivo geral do projeto.

1.5- Duração/Cronograma: Resulta da organização do projeto em relação ao tempo que será necessário para cada etapa/passo das atividades propostas e o inicio e fim de projeto.

1.6- Desenvolvimento: É o momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas na problematização.

1.7-Avaliação: Tem como objetivo avaliar o aluno para saber o que ele aprendeu com o projeto. Está avaliação pode ser feita de forma qualitativa e/ou quantitativa.

2- A IMPORTÂNCIA DE CADA ETAPA E SUA RELAÇÃO COM A TRANSDISCIPLINARIDADE

        Um projeto e realizado para tornar uma ideia em realidade. Desenvolver um projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar. Para isso são seguidas algumas etapas, não havendo modelo único para sua elaboração: tema, título, Justificativa, público-alvo, objetivos gerais, objetivos específicos, cronograma, desenvolvimento, avaliação, coleta de informação e seleção de matérias necessárias para a execução das diversas fases do projeto educacional.

        Para se iniciar um projeto se deve pensar bem no tema, pois são amplos e podem abrir várias possibilidades de abordagem. Assim, se não focalizar o que se deseja, delimitando as questões e definindo os pontos principais a serem enfocados, correrá o risco de se atrapalhar com o objetivo do projeto. Já na escolha de um título devem-se envolver os alunos tanto quanto possível, dando-lhes a liberdade de escolha do título. Os alunos, com certeza, irão adorar criar nomes para os projetos.

        Outra etapa muito importante e saber e conhecer a turma com quem irá trabalhar o projeto. Respeitar as características dos alunos, como, por exemplo, sua faixa etária, ano de escolaridade, o nível de desenvolvimento mental, suas culturas e seus estados emocionais. Deve-se, respeitar estas características para que se tenha sucesso com os resultados e objetivos. Antes de lançar os objetivos é importante justificar sua escolha do tema, título e o que se deseja alcançar com este projeto, ai sim é hora de descrever os objetivos gerais e específicos. Objetivo geral é o foco principal do projeto, deve começar com verbo, que tem sua terminação sempre em ar, er ou ir. Este objetivo deve ser descrito de modo claro e sucinto o que realmente deseja atingida e obter com o estudo. Já o objetivo específico é um detalhamento do objetivo geral, deve mostrar aspectos e ações detalhadamente. Assim como o objetivo geral usa o verbo no infinitivo o específico também. Alguns verbos utilizados é o saber, conhecer, explicar, identificar, aprender, compreender, selecionar, classificar etc.