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AV.1 Ensino De Lingua Portuquesa

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Por:   •  17/11/2013  •  1.025 Palavras (5 Páginas)  •  1.001 Visualizações

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Conceito:

Excelente

Cabeçalho

Questão 1: Nota: Excelente

O ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor. Por meio delas, ele extrai informações, faz inferências e amplia o vocabulário. No entanto, para que o indivíduo efetivamente consiga realizar uma leitura de forma ampla, que contemple tais ações, é necessário que:

Alternativas

1 - Apenas ser alfabetizado.

2 - Apenas ter passado por um processo de letramento.

3 - Saiba codificar e decodificar as palavras, não sendo necessário, no entanto, adequar-se as demandas sociais.

4 - Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura.

5 - Tenha atingido o ensino superior.

Sua resposta

4 - Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura.

Resposta gabarito

Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura.

Comentário do gabarito

A alfabetização e o letramento são dois aspectos necessários para que a criança seja inserida no mundo letrado.

Questão 2: Nota: Excelente

Ao tratarmos a respeito da aquisição da escrita pela criança é necessário mencionar a questão da Psicogênese. Quanto a este termo, assinale a alternativa correta:

Alternativas

1 - A criança só irá passar pelo processo de psicogênese quando já estiver inserida no ambiente escolar, ou seja, antes disso, não consegue construir nenhum tipo de saber.

2 - A partir da psicogênese, a língua escrita passa a ser concebida, pelo sujeito, como um código que ele precisa dominar.

3 - Na psicogênese o sujeito constrói ativamente seu saber, incorporando informações percebidas no mundo externo à estrutura cognitiva.

4 - No processo de psicogênese o indivíduo não elabora hipóteses, visto que ele precisa absorver, exclusivamente, o que o professor impõe.

5 - O sujeito, na psicogênese, constrói passivamente o seu saber, visto que ele depende exclusivamente de alguém para compreender algo, ou seja, o sujeito não participa do processo de aprendizagem.

Sua resposta

3 - Na psicogênese o sujeito constrói ativamente seu saber, incorporando informações percebidas no mundo externo à estrutura cognitiva.

Resposta gabarito

Na psicogênese o sujeito constrói ativamente seu saber, incorporando informações percebidas no mundo externo à estrutura cognitiva.

Comentário do gabarito

A psicogênese pressupõe um sujeito que constrói ativamente seu saber, mesmo antes de ser inserida no ambiente escolar. O individuo incorpora informações percebidas no mundo externo à estrutura cognitiva transformando-a, pelo esquema de assimilação, em um processo de reorganização das hipóteses que já tenha elaborado. Assim, a língua escrita passa a ser concebida não como um código (com elementos e relações previamente dados), mas como um sistema de representação da linguagem.

Questão 3: Nota: Excelente

Observe as opções abaixo:

I. É favorável aos métodos tradicionais de alfabetização;

II. Não criou um método de alfabetização;

III. Seus estudos foram decisivos na compreensão de quanto os métodos de alfabetização tradicionais são um obstáculo para o processo construtivista de Aquisição da Escrita;

IV. Descreveu os estágios de evolução pelos quais as crianças passam durante o contato com os sinais gráficos.

Quanto à pesquisadora Emilia Ferreiro, assinale a alternativa que apresenta as opções adequadas:

Alternativas

1 - I e II, apenas.

2 - III e IV, apenas.

3 - I, II e IV, apenas.

4 - II apenas.

5 - I, apenas.

Sua resposta

2 - III e IV, apenas.

Resposta gabarito

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

II apenas.

I, apenas.

Comentário do gabarito

A pesquisadora Emília Ferreiro não é a favor dos métodos tradicionais, bem como não criou um método de alfabetização, mas sim descreveu

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