As Contribuições Da Aba Na Modulação Comportamental Em Crianças Com TEA

FACULDADE IGUAÇU – FI

MARIA GISLENE DE SOUZA

AS CONTRIBUIÇÕES DA ABA NA MODULAÇÃO COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TEA

ARAÇARIGUAMA-SP

2024

FACULDADE IGUAÇU – FI

MARIA GISLENE DE SOUZA

AS CONTRIBUIÇÕES DA ABA NA MODULAÇÃO COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TEA

Artigo Científico apresentado à Faculdade Iguaçu – FI, como parte das exigências para a obtenção do título de Pós-graduação em ABA – Análise do Comportamento Aplicada

ARAÇARIGUAMA-SP

2024

AS CONTRIBUIÇÕES DA ABA NA MODULAÇÃO COMPORTAMENTAL EM CRIANÇAS COM TEA

Maria Gislene de Souza

RESUMO

Este trabalho de conclusão de curso é uma investigação sobre as contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na modulação comportamental em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa se propõe a avaliar a importância da intervenção da ABA no comportamento dessas crianças, buscando compreender como essa metodologia pode interferir nos comportamentos existentes e estimular as capacidades dos pacientes.  

O objetivo principal desta pesquisa é expandir o campo de conhecimento sobre o tema e os benefícios e desafios associados à aplicação da ABA em crianças com TEA, bem como identificar maneiras eficazes de implementar essa abordagem para melhorar os resultados comportamentais. Isso é feito através da análise de estudos anteriores sobre o assunto, bem como a realização de novas pesquisas para preencher quaisquer lacunas na literatura existente.  

A principal pergunta de pesquisa deste estudo é: "Como a aplicação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pode interferir nos comportamentos existentes e estimular as capacidades da criança com TEA?". Para responder a esta questão, o trabalho examina uma variedade de intervenções baseadas em ABA e avalia seu impacto em aspectos específicos do comportamento das crianças, incluindo habilidades sociais, comunicação e comportamentos problemáticos.  

Espera-se que os resultados desta pesquisa possam fornecer insights valiosos para profissionais que trabalham com crianças com TEA, além de ajudar a formar práticas futuras no campo. Ao destacar o valor da ABA na modulação do comportamento das crianças com TEA, este estudo busca contribuir para o desenvolvimento de estratégias de intervenção mais eficazes e personalizadas.

Palavras chave: Aprendizagem. Intervenção. Estratégias. Comportamento.

Introdução

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurobiológica que engloba um amplo espectro de sintomas, com manifestações que variam entre os indivíduos afetados. Crianças e adolescentes com TEA apresentam dificuldades na comunicação social e comportamentos repetitivos ou restritos, podendo apresentar também déficits na aprendizagem e interação social (American Psychiatric Association, 2013). Portanto, tratamentos baseados em rotinas e organização são essenciais para a qualidade de vida destas crianças e seu pleno desenvolvimento.  

          Neste contexto, a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem se destacado como uma abordagem efetiva na modulação comportamental em crianças com TEA (Virués-Ortega, 2010). A ABA é uma ciência aplicada que se debruça sobre o comportamento humano, buscando compreender as relações entre o indivíduo e seu ambiente para promover mudanças específicas no comportamento (Cooper et al., 2007).  

          O objetivo deste trabalho é avaliar a importância da intervenção da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no comportamento de crianças com TEA. Nossa pergunta de pesquisa é: Como a aplicação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pode interferir nos comportamentos existentes e estimular as capacidades da criança com TEA?  

          Para isso, serão revisados estudos empíricos que investigaram a eficácia da ABA na modulação do comportamento de crianças com TEA. Espera-se contribuir para um melhor entendimento sobre como esta abordagem pode auxiliar no desenvolvimento de habilidades e na redução de comportamentos desafiantes e restritivos nestas crianças.  

O objetivo deste trabalho é avaliar a importância da intervenção da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no comportamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) analisando através do resultado da pesquisa, o quanto é possível com a aplicação da ABA, construir comportamentos aceitáveis e flexibilizar as tendencias repetitivas, quebrando os paradigmas do comportamento restritivos que se apresenta no TEA. A Análise do Comportamento Aplicada é uma metodologia científica que se destina a entender o comportamento humano e, neste contexto, aplica-se ao estudo e tratamento de indivíduos com TEA (Virués-Ortega, 2010). Em posse desse conhecimento, o profissional poderá intervir com eficácia, ao compreender em quais comportamentos deverá reforçar ou eliminar.

A ABA tem sido amplamente utilizada em crianças com TEA para melhorar habilidades sociais, acadêmicas e de comunicação, além de reduzir comportamentos problemáticos (Leaf et al., 2016). Por meio da aplicação sistemática de princípios comportamentais, a ABA busca modificar os comportamentos existentes e promover novas habilidades em crianças com TEA.  

O questionamento que norteia esta pesquisa é: Como a aplicação da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pode interferir nos comportamentos existentes e estimular as capacidades da criança com TEA? Para isso, serão analisados estudos que evidenciem as contribuições da ABA na modulação do comportamento dessas crianças.  

Em um estudo recente realizado por Sallows & Graupner (2005), foi demonstrado que a intervenção intensiva baseada em ABA resultou em melhorias significativas no desempenho intelectual, linguagem receptiva e expressiva e adaptação social em crianças com TEA. Outro estudo relevante nessa área foi realizado por Eldevik et al. (2009), onde os autores encontraram melhorias significativas nas habilidades de comunicação e interação social em crianças com TEA que receberam intervenção ABA.  

Portanto, a partir da revisão bibliográfica e da análise dos estudos disponíveis, busca-se identificar as principais contribuições da ABA para a modulação comportamental em crianças com TEA, evidenciando como essa abordagem pode interferir nos comportamentos existentes e estimular o desenvolvimento de novas capacidades nessas crianças.